LCĐT - Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh vừa có văn bản 1843/SGD&ĐT- GDĐH&GDTX gửi phòng giáo dục và đào tạo các huyện, thị xã, thành phố về việc quản lý sử dụng điện thoại thông minh của học sinh trong các nhà trường.
Bài 1: Smartphone - “Sứ mệnh thời Covid" và ảnh hưởng tiêu cực hôm nay
Bài cuối: Cần có giải pháp quản lý phù hợp
 |
| Nhiều học sinh lạm dụng sử dụng điện thoại thông minh. |
Theo đó, Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo yêu cầu trưởng phòng giáo dục và đào tạo các huyện, thị xã, thành phố triển khai nghiên cứu kỹ Thông tư 32/2020/TT-BGDĐT, ngày 15/9/2020 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học; Văn bản 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18/12/2020 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch giáo dục của nhà trường để hiểu và thống nhất thực hiện những chỉ đạo của Bộ Giáo dục và Đào tạo trong việc tổ chức các hoạt động giáo dục mà học sinh sử dụng điện thoại.
Tích cực tuyên truyền bằng nhiều hình thức tới học sinh những mặt trái và tác hại của việc lạm dụng internet và điện thoại thông minh nhằm giáo dục tinh thần tự giác hạn chế sử dụng của học sinh. Đồng thời, có những biện pháp quản lý tốt việc học sinh tham gia các trang mạng xã hội, các phần mềm không phục vụ cho mục đích học tập. Chỉ đạo các cơ sở giáo dục hướng dẫn, tập huấn và có những quy định cụ thể cho giáo viên sử dụng các nền tảng, phần mềm quản lý học tập chuyên dụng trong việc giao, theo dõi, nghiệm thu, đánh giá các nhiệm vụ học tập của học sinh mà ở đó học sinh có thể thực hiện nhiệm vụ bằng máy tính, máy tính bảng… Giáo viên không giao nhiệm vụ học tập và các nhiệm vụ khác cho học sinh trên các trang mạng xã hội như Zalo, Facebook, Instagram... Tích cực, sáng tạo tổ chức các hoạt động tập thể, các hoạt động giáo dục kỹ năng sống trong giờ nghỉ giữa các tiết học và sau giờ học để lôi cuốn học sinh tham gia.
Có những giải pháp về cơ sở vật chất phù hợp hỗ trợ học sinh như tạo điều kiện để học sinh được sử dụng máy tính của nhà trường để tra cứu tài liệu, hoàn thiện nhiệm vụ học tập được giáo viên giao. Tích cực tuyên truyền, phân tích, vận động để tạo đồng thuận và cam kết trách nhiệm của phụ huynh trong việc quản lý học sinh sử dụng điện thoại thông minh và mạng internet không cho mục đích học tập. Thống nhất với phụ huynh trong việc không để học sinh mang điện thoại thông minh đến trường; học sinh có thể sử dụng các loại điện thoại khác để liên lạc khi cần.
Phòng Giáo dục và Đào tạo thành phố Lào Cai trên cơ sở ý kiến của Sở Giáo dục và Đào tại, Sở Thông tin và Truyền thông, khẩn trương nghiên cứu điều chỉnh Khung năng lực số cho học sinh phổ thông tỉnh Lào Cai và xây dựng chương trình môn Tin học để thí điểm triển khai giảng dạy ở một số trường đủ điều kiện theo hướng đào tạo học sinh trở thành công dân số để học sinh biết cách sử dụng và sử dụng có trách nhiệm mạng internet, thiết bị công nghệ hiện đại, đặc biệt là điện thoại thông minh.
Trước đó, khi tình hình dịch bệnh COVID-19 bùng phát, thực hiện chỉ đạo của Thủ tướng Chính phủ “Dừng đến trường nhưng không dừng việc học”, các nhà trường, các nhà giáo đã nỗ lực tìm mọi cách để tận dụng công nghệ, tổ chức dạy học trên môi trường mạng internet, đảm bảo vừa thực hiện kế hoạch dạy học, vừa phòng, chống dịch. Đồng thời, các nhà trường đã làm tốt công tác tuyên truyền để ngành giáo dục nhận được sự đồng thuận của phụ huynh học sinh, nên học sinh đã được gia đình mua sắm thiết bị thông minh như điện thoại thông minh, máy tính bảng, máy tính xách tay...; với những học sinh có hoàn cảnh khó khăn, các tổ chức, cá nhân đã ủng hộ thiết bị để các em có điều kiện học tập. Thời gian học trực tuyến cũng đã cho thấy trình độ tin học, khả năng tiếp cận công nghệ thông tin hiện đại của giáo viên và học sinh khá tốt và đó cũng là những dấu hiệu tích cực để toàn ngành thực hiện nhiệm vụ giáo dục tiên tiến, đặc biệt là giáo dục trên nền tảng số.
Tuy nhiên, từ khi dịch COVID-19 được khống chế, các hoạt động ở các cơ sở giáo dục trở lại trạng thái bình thường, mặc dù giáo viên có nhiều biện pháp quản lý tốt việc học sinh sử dụng điện thoại trong các giờ học nhưng học sinh lại có dấu hiệu lạm dụng thiết bị công nghệ thông tin, đặc biệt là điện thoại thông minh. Học sinh dành nhiều thời gian sử dụng điện thoại thông minh để tham gia hoạt động trên các trang mạng xã hội (Zalo, Facebook, Instagram, Tiktok...) mà ít giao tiếp thực tế với bạn và mọi người xung quanh, đặc biệt ít tham gia các hoạt động nhằm phát triển nhân cách cho học sinh... Những vấn đề đó có thể để lại hệ lụy cho thế hệ trẻ sau này.
