Nỗi niềm giáo viên mầm non

0:00 / 0:00
0:00

Nếu giáo viên phổ thông gắn liền với bảng đen, phấn trắng thì giáo viên mầm non lại gắn với lời ca tiếng hát, trò chơi và đồ dùng trực quan. Tuy có những vất vả không nói thành lời nhưng các giáo viên mầm non luôn “muốn đàn em mau khoẻ”, “muốn đàn em mau ngoan” bởi vì các cô quá yêu thương “những đôi môi đỏ, những đôi má tròn”. Những ánh mắt thơ ngây, những câu nói ngộ nghĩnh, những nụ cười hồn nhiên là động lực cho các giáo viên của cấp học đặc biệt này cố gắng mỗi ngày.

baolaocai-br_hoat-dong-ngoai-troi.jpg
Cô và trò Trường Mầm non Hoa Hồng, xã Trấn Yên tổ chức hoạt động ngoài trời.

Các cơ quan công sở thường bắt đầu ngày làm việc mới vào lúc 7 giờ 30 phút sáng nhưng giáo viên mầm non phải có mặt tại trường muộn nhất là 7 giờ sáng. Lớp học cần được quét dọn, đồ dùng cần chuẩn bị sẵn sàng. Mọi công việc phải nhanh chóng hoàn thành để đón trẻ - công việc tưởng dễ dàng nhưng lại không đơn giản, đặc biệt vào sáng thứ Hai hoặc sau các kỳ nghỉ lễ dài ngày. Lúc đó, các cháu muốn ở nhà chơi nhiều hơn là đến lớp. Đón các bé từ tay bố mẹ, việc chăm sóc trẻ một ngày mới của các cô bắt đầu.

Lớp nhà trẻ của Trường Mầm non Y Can, xã Quy Mông có 27 trẻ. Vượt qua những khó khăn ban đầu, sau hơn 2 tháng ra lớp, các cháu đã đi vào nề nếp, giờ nào việc nấy, giờ ăn, giờ ngủ, giờ chơi. Cô Ngô Thị Mai Lan – giáo viên chủ nhiệm lớp chia sẻ: “Các cháu đang ở độ tuổi rất nhỏ, từ 24 – 36 tháng, lần đầu tiên rời xa vòng tay của bố mẹ nên cần được quan tâm đặc biệt. Những ngày đầu đến lớp, các cháu chưa quen nên khóc nhiều. Thậm chí, nhiều bạn chưa biết nói, chưa tự ăn, chúng tôi kiên nhẫn rèn cho trẻ từng việc một”.

So sánh đơn giản, mỗi gia đình chỉ trông 1 đến 2 con nhỏ trong độ tuổi này mà cuộc sống đã đảo lộn nhưng những lớp nhà trẻ tại các trường mầm non thường trông hàng chục trẻ và chỉ có từ 2 – 3 cô. Tất cả các cháu đều cần được quan tâm, chăm sóc. Chỉ cần một cháu khóc, các bạn khóc đều khóc theo; chỉ cần một bạn ốm, nhiều bạn khác cũng dễ dàng lây bệnh. Thế mới thấy, các cô vất vả nhường nào!

baolaocai-br_uong-sua.jpg
Các cô giáo mầm non chăm sóc cho trẻ từng bữa ăn.

Giáo viên mầm non như những người mẹ hiền bởi các cô chăm chút cho trẻ từng bữa ăn, giấc ngủ. Một ngày ở trường, trẻ sẽ uống sữa, ăn trưa và ăn chiều. Các cô chia thức ăn, chia sữa cho từng cháu, hướng dẫn các cháu tự xúc, những cháu nhỏ hơn hoặc lười ăn thì lại dỗ dành, bón từng ngụm sữa, thìa cơm. Đâu chỉ có thế, cô còn vừa bón cho cháu này, lại vừa khen ngợi cháu kia ăn tài, vừa động viên cháu khác ăn chậm. Nếu chẳng may có cháu nào bị nôn trớ thì các cô lại cặm cụi dọn dẹp, cho các cháu ăn bù vì sợ đói. Đến giờ ngủ, các cô lại hướng dẫn các cháu kê giường, bật quạt mát khi trời nóng quá, đắp thêm chăn khi trời trở lạnh.

baolaocai-br_day-hoc.jpg
Trẻ mầm non được rèn luyện các kỹ năng chuẩn bị tâm thế vào lớp 1.

Mọi công việc đều có giờ nghỉ trưa nhưng với giáo viên mầm non đó là điều xa xỉ. Những giáo viên mầm non chỉ được ăn cơm trưa khi các cháu đã ngủ hết. Rồi các cô lại tranh thủ buổi trưa vừa trông trẻ vừa làm đồ chơi, soạn bài bởi dạy trẻ mầm non chủ yếu là dùng hình thức trực quan sinh động nên đồ dùng dạy học một tiết khá nhiều.

Đâu chỉ có vậy, các cô lại dạy học, tổ chức hoạt động ngoài trời, kể chuyện, múa hát, vẽ tranh. Cô giáo Nguyễn Thị Tuyết Nhung - giáo viên Trường Mầm non Hoa Hồng, xã Trấn Yên cho biết: Nếu các lớp bé là chăm sóc, nuôi dưỡng thì lớp mẫu giáo lớn lại cần cung cấp cho trẻ nền tảng kiến thức cơ bản, chuẩn bị cho các cấp học tiếp theo. Để chuẩn bị tâm thế sẵn sàng bước vào lớp 1, trẻ cần học bảng chữ cái tiếng Việt, uốn nắn từ tư thế ngồi đến cách cầm bút và kỹ năng cần thiết. Trẻ ở độ tuổi này dễ nhớ, nhanh quên, khó tập trung nên việc học cũng cần kiên trì.

baolaocai-br_y-can.jpg
Học sinh Trường Mầm non Y Can, xã Quy Mông tham gia tiết học trải nghiệm.

Bắt đầu giờ làm việc từ 7 giờ sáng và chỉ kết thúc khi trả hết trẻ. Tuy giờ quy định đón trẻ vào lúc 4 rưỡi chiều nhưng không ít lần các cô nhận được điện thoại của phụ huynh nhờ trông con giúp ngoài giờ. Với thời gian làm việc lên tới 10 tiếng mỗi ngày, các cô giáo mầm non không chỉ là người giáo viên mà còn như người mẹ, người bạn của trẻ. Các cô luôn đối mặt với những áp lực vô hình từ phụ huynh và xã hội, nhất là trong thời đại mạng xã hội phát triển như hiện nay, áp lực này ngày càng lớn. Bộ trưởng Bộ trưởng Giáo dục và Đào tạo Nguyễn Kim Sơn từng nhấn mạnh: "Giáo viên mầm non thiếu nhiều nhất, lương và thu nhập thấp nhất, nhưng cường độ lao động, áp lực và sự vất vả lại là cao nhất, nên cần được quan tâm nhất".

Người đứng đầu ngành giáo dục và đào tạo đã chỉ ra những vất vả, áp lực đó. Mong rằng, Đảng và Nhà nước sẽ có đãi ngộ xứng đáng dành cho các giáo viên mầm non. Trên địa bàn tỉnh Lào Cai, hơn 10.600 cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên của ngành giáo dục và đào tạo vẫn hàng ngày nỗ lực chăm sóc 104.432 trẻ trong độ tuổi mầm non - những mầm non tương lai của đất nước.

Có thể bạn quan tâm

Tin cùng chuyên mục

 Gặp những tay vợt vàng tuổi thiếu niên

Gặp những tay vợt vàng tuổi thiếu niên

Ba tấm Huy chương Vàng tại Giải Cầu lông thanh thiếu niên, nhi đồng tỉnh Lào Cai năm 2026 đã đưa Hà Giang, Mạnh Cường và Bảo Khánh trở thành những “tay vợt vàng” tiêu biểu của thể thao học đường Lục Yên. Thành tích ấn tượng này góp phần lan tỏa nguồn cảm hứng tích cực tới thế hệ trẻ trên hành trình theo đuổi đam mê.

Nâng cao chất lượng công tác nuôi dưỡng, chăm sóc trẻ mầm non

Nâng cao chất lượng công tác nuôi dưỡng, chăm sóc trẻ mầm non

Ngày 24/4, Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Lào Cai tổ chức Hội thảo "Nâng cao chất lượng công tác nuôi dưỡng, chăm sóc trẻ mầm non", nhằm đánh giá thực trạng, chia sẻ kinh nghiệm và thống nhất giải pháp, nâng cao hiệu quả quản lý, tổ chức thực hiện chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ trong các cơ sở giáo dục mầm non trên địa bàn tỉnh.

Gỡ khó về cơ sở vật chất, nâng cao chất lượng giáo dục

Trường Tiểu học và Trung học cơ sở An Bình: Gỡ khó về cơ sở vật chất, nâng cao chất lượng giáo dục

Thời gian qua, Trường Tiểu học và Trung học cơ sở (THCS) An Bình (xã Đông Cuông) đối mặt với không ít khó khăn về cơ sở vật chất, từ phòng học xuống cấp, thiếu phòng chức năng đến trang thiết bị dạy học chưa đáp ứng yêu cầu. Thực trạng này đặt ra yêu cầu cấp thiết về đầu tư, nâng cấp nhằm bảo đảm điều kiện dạy và học.

Thi tốt nghiệp trên máy tính - Thách thức đối với thầy trò vùng cao

Thi tốt nghiệp trên máy tính - Thách thức đối với thầy trò vùng cao

Từ năm 2027, hình thức thi trên máy tính sẽ chính thức được áp dụng trong kỳ thi tốt nghiệp THPT. Đây được xác định là bước ngoặt quan trọng trong lộ trình chuyển đổi số ngành giáo dục, giúp nâng cao tính khách quan, minh bạch và tiệm cận với xu thế hiện đại. Tuy nhiên, với nhiều trường học khu vực vùng cao, chủ trương này đang đặt ra nhiều thách thức, khi điều kiện hạ tầng công nghệ thông tin còn hạn chế, học sinh thiếu kỹ năng sử dụng máy tính, đội ngũ giáo viên tin học còn thiếu.

Trường Cao đẳng Nghề Yên Bái khai mạc Hội thi tay nghề học sinh, sinh viên năm học 2025 - 2026

Trường Cao đẳng Nghề Yên Bái khai mạc Hội thi tay nghề học sinh, sinh viên năm học 2025 - 2026

Sáng 22/4, Trường Cao đẳng Nghề Yên Bái đã khai mạc Hội thi tay nghề học sinh, sinh viên cấp trường năm học 2025 - 2026. Đây là hoạt động chuyên môn thường niên mang tính trọng điểm nhằm đánh giá chất lượng đào tạo thực hành, đồng thời tạo tiền đề để lựa chọn những thí sinh xuất sắc tham gia các kỳ thi kỹ năng nghề ở cấp cao hơn.

Hội thi Tin học trẻ tỉnh Lào Cai năm 2026

Hội thi Tin học trẻ tỉnh Lào Cai năm 2026

Ngày 21/4, tại Trường Phổ thông Dân tộc nội trú THPT Yên Bái, Tỉnh đoàn Lào Cai tổ chức Hội thi Tin học trẻ tỉnh Lào Cai năm 2026. Đây là sân chơi trí tuệ dành cho đoàn viên, thanh thiếu nhi đam mê khoa học công nghệ, qua đó phát hiện, bồi dưỡng các tài năng trẻ trong lĩnh vực công nghệ thông tin, đáp ứng yêu cầu chuyển đổi số.

Giữ hồn then - khắp cọi trong trường học Mường Lai

Giữ hồn then - khắp cọi trong trường học Mường Lai

Nhằm bảo tồn và phát huy di sản văn hóa phi vật thể của dân tộc Tày, Trường Tiểu học và Trung học cơ sở xã Mường Lai đã thành lập Câu lạc bộ then - khắp cọi với 30 học sinh tham gia, tạo môi trường để các em được học, được thực hành và lan tỏa những làn điệu dân ca truyền thống dưới mái trường.

Chuyện về hai cô gái "vàng" của Trường THCS Lê Hồng Phong

Chuyện về hai cô gái "vàng" của Trường THCS Lê Hồng Phong

Trường THCS Lê Hồng Phong, xã Lục Yên vừa gặt hái "quả ngọt" tại kỳ thi chọn học sinh giỏi cấp tỉnh với hai giải Nhất: Nguyễn Cẩm Linh môn Khoa học tự nhiên và Hoàng Vân Khánh môn Ngữ văn. Thành công của hai nữ sinh lớp 9A1 là minh chứng cho tinh thần hiếu học và nỗ lực bền bỉ trên hành trình chinh phục tri thức.

Hành trình của sẻ chia và hy vọng

Hành trình của sẻ chia và hy vọng

Giữa nhịp sống phát triển của một tỉnh miền núi còn nhiều khó khăn như Lào Cai, vẫn có những mảnh đời kém may mắn đang từng ngày cần đến sự chở che của cộng đồng. Đó là những trẻ em khuyết tật - những “mầm non” không trọn vẹn cả về thể chất, trí tuệ, nhưng luôn khát khao được yêu thương, học tập và hòa nhập.

Gần 1.000 học sinh được tuyên truyền phòng, chống tảo hôn, đuối nước

Xã Y Tý: Gần 1.000 học sinh được tuyên truyền phòng, chống tảo hôn, đuối nước

Trong 2 ngày (15 - 16/4/2026), UBND xã Y Tý phối hợp với Trạm Y tế xã và các trường học trên địa bàn tổ chức chương trình ngoại khóa với chủ đề “Tuyên truyền phòng, chống tảo hôn, hôn nhân cận huyết thống - thực hành kỹ năng sơ cứu đuối nước, tai nạn thương tích trong trường học” cho gần 1.000 học sinh tiểu học và THCS trên địa bàn.

Cô bé đa tài Nguyễn Lưu Hoài An

Cô bé đa tài Nguyễn Lưu Hoài An

Nhắc đến Nguyễn Lưu Hoài An, người hâm mộ thường nhớ tới hình ảnh một người mẫu nhí nổi tiếng với tấm lòng nhân hậu. Tuy nhiên, bên cạnh những dấu ấn trong nghệ thuật, cô bé còn ghi dấu ấn nổi bật trong học tập - điều mà nếu không nhắc tới sẽ là một thiếu sót. Phía sau những thành tích ấy là quá trình rèn luyện kiên trì mỗi ngày cùng tinh thần tự giác đáng trân trọng ở một lứa tuổi còn nhỏ.

Nguồn lực quốc tế giúp phát triển giáo dục vùng cao Lào Cai

Nguồn lực quốc tế giúp phát triển giáo dục vùng cao Lào Cai

Khoảng cách về điều kiện giáo dục giữa vùng cao và vùng thuận lợi vẫn là bài toán chưa có lời giải trọn vẹn. Trong bối cảnh đó, huy động nguồn lực quốc tế được coi là giải pháp thực chất, giúp các địa phương miền núi như Lào Cai tạo ra bước chuyển không chỉ về cơ sở vật chất, mà còn về cách tiếp cận phát triển giáo dục bền vững.

fb yt zl tw