Nữ sinh Dao, hành trình từ giải Nhất quốc gia môn Lịch sử đến màu áo cảnh sát

Hiểu rằng Lịch sử là môn đòi hỏi khả năng phân tích, nhìn nhận vấn đề thay vì học thuộc dấu mốc, dữ liệu rời rạc, Châu Anh dành thời gian nghiên cứu sâu từng sự kiện, nhờ đó trở thành người đầu tiên đạt giải Nhất quốc gia môn Lịch sử của Lào Cai.

Đặng Nguyễn Châu Anh (dân tộc Dao, quê Lào Cai) hiện là sinh viên năm nhất Học viện Cảnh sát Nhân dân. Nữ sinh được tuyển thẳng vào ngôi trường này nhờ từng giành giải Nhất học sinh giỏi quốc gia môn Lịch sử năm 2025.

Châu Anh đạt giải Nhất quốc gia môn Lịch sử.
Châu Anh đạt giải Nhất quốc gia môn Lịch sử.

Sinh ra ở Lào Cai - mảnh đất miền núi Tây Bắc giữ vị trí chiến lược quan trọng trong quốc phòng, an ninh, đối ngoại, Châu Anh thường được nghe kể những câu chuyện lịch sử gắn liền với mảnh đất này. Nhờ đó, nữ sinh nhận ra lịch sử vốn không khô cứng, ngược lại rất hấp dẫn, mở ra góc nhìn mới từ các sự kiện vốn quen thuộc.

Đến khi học Trường THPT Chuyên Lào Cai, những tiết học Lịch sử sinh động, giàu tính gợi mở khiến nữ sinh càng thấm rằng “học Lịch sử là một hành trình đào sâu để hiểu bối cảnh, con người và những quyết định mang tính vận mệnh của dân tộc. Khi hiểu được bản chất vấn đề, kiến thức sẽ ở lại rất lâu”.

Từ nhận thức đó, nữ sinh dành nhiều thời gian nghiên cứu các sự kiện lịch sử, tìm hiểu những góc nhìn khác nhau, rèn khả năng phân tích logic. Với Châu Anh, mỗi sự kiện không chỉ có đúng - sai, thắng - thua mà chứa đựng những bài học về lựa chọn, bản lĩnh và trách nhiệm của con người trước thời cuộc.

Tình yêu với lịch sử cũng giúp Châu Anh hiểu hơn về các cuộc kháng chiến và sự hy sinh của thế hệ đi trước, từ đó nuôi dưỡng trong em khát vọng được cống hiến và bảo vệ nhân dân. Đó cũng là một trong những lý do sau khi tốt nghiệp THPT, Châu Anh quyết định theo học tại Học viện Cảnh sát Nhân dân.

Một lý do khác, sinh ra trong cộng đồng người Dao, Châu Anh từng chứng kiến nhiều bất cập trong nhận thức pháp luật, điều kiện sống và cơ hội học tập của bà con. Đôi khi, việc này khiến người dân bị thiệt thòi, thậm chí tổn thương. Những trăn trở ấy khiến Châu Anh sớm nhận ra, muốn giúp cộng đồng mình một cách bền vững, bản thân cần trở thành người có tri thức, bản lĩnh và hiểu biết pháp luật.

“Em chọn Học viện Cảnh sát Nhân dân không chỉ vì yêu màu áo xanh mà vì đó là con đường gắn tri thức với hành động, lý tưởng với trách nhiệm, đặc biệt là em có thể đóng góp cho những vùng còn nhiều khó khăn như quê hương em”, Châu Anh nói.

Châu Anh theo học tại Học viện Cảnh sát Nhân dân. Năm 2025, Châu Anh là một trong số 150 học sinh, sinh viên, thanh niên DTTS xuất sắc, tiêu biểu được Bộ Dân tộc và Tôn giáo tuyên dương.
Châu Anh theo học tại Học viện Cảnh sát Nhân dân. Năm 2025, Châu Anh là một trong số 150 học sinh, sinh viên, thanh niên DTTS xuất sắc, tiêu biểu được Bộ Dân tộc và Tôn giáo tuyên dương.

Từ khi bước chân vào môi trường kỷ luật nghiêm khắc của Học viện Cảnh sát Nhân dân, sau những ngày dài huấn luyện ngoài thao trường, cô gái có làn da trắng ngày nào trở nên rắn rỏi với làn da “bánh mật”. Có những hôm, Châu Anh ở ngoài trời từ 8 đến 10 giờ để học võ thuật, điều lệnh, rèn thể lực.

Dẫu vậy, nữ sinh cũng cho rằng đó là quãng thời gian đáng nhớ giúp bản thân và đồng đội được tôi luyện bản lĩnh.

“Theo em, thành công là sự kết hợp của cả ba yếu tố: Chăm chỉ, phương pháp và niềm tin. Trong đó, niềm tin vào bản thân chính là nền tảng để luôn giữ động lực bền bỉ, kiên trì, đặc biệt trong những giai đoạn áp lực cao”, nữ sinh nói.

Là một nữ sinh dân tộc Dao, Châu Anh cho rằng thuận lợi của bản thân là luôn nhận được sự quan tâm, động viên từ thầy cô và các chính sách hỗ trợ của Nhà nước. Theo em, khó khăn lớn nhất của em nằm ở việc vượt qua những “giới hạn vô hình” do chính bản thân tự đặt ra. Có những lúc tưởng chừng như “đã chạm đến giới hạn”, chính niềm tin và khát vọng không để xuất phát điểm quyết định đích đến đã kéo Châu Anh đứng dậy và tiếp tục tiến lên.

Theo Châu Anh, lịch sử đã giúp em nhìn nhận vấn đề toàn diện, có chiều sâu và trách nhiệm hơn với xã hội.
Theo Châu Anh, lịch sử đã giúp em nhìn nhận vấn đề toàn diện, có chiều sâu và trách nhiệm hơn với xã hội.

Trên hành trình ấy, theo Châu Anh, điều đáng tự hào nhất không phải là giải thưởng, thành tích mà là quá trình nỗ lực bền bỉ để vượt qua chính mình. “Với em, học để hiểu, học để trưởng thành và học để cống hiến. Kiến thức, đặc biệt là lịch sử đã giúp em nhìn nhận vấn đề toàn diện, có chiều sâu và trách nhiệm hơn với xã hội”, Châu Anh nói.

Nữ sinh cũng mong muốn lan tỏa tinh thần hiếu học tới học sinh dân tộc thiểu số, để các em tin rằng tri thức là con đường ngắn nhất làm thay đổi cuộc sống và quê hương.

vietnamnet.vn

Có thể bạn quan tâm

Tin cùng chuyên mục

Nuôi dưỡng đam mê sáng tạo khoa học

Nuôi dưỡng đam mê sáng tạo khoa học

Trong bối cảnh giáo dục hiện nay, việc đưa khoa học - công nghệ và các hoạt động STEM vào trường học đang trở thành xu hướng tất yếu, giúp học sinh không chỉ tiếp thu kiến thức mà còn biết cách vận dụng vào thực tiễn. Tại Trường THCS Lý Tự Trọng, phường Cam Đường, các câu lạc bộ STEM được thành lập đã mở ra không gian sáng tạo mới, giúp các em thỏa sức khám phá, thử nghiệm và nuôi dưỡng đam mê sáng tạo khoa học.

Cùng doanh nghiệp phát triển bền vững

Cùng doanh nghiệp phát triển bền vững

Bên cạnh việc hoàn thiện hạ tầng giao thông và cơ chế chính sách, bài toán nguồn nhân lực chất lượng cũng được tỉnh quan tâm với chiến lược đào tạo bài bản để biến nguồn “nhân lực thô” thành lực lượng lao động chất lượng, sẵn sàng đón nhà đầu tư.

Học sinh Mù Cang Chải và dự án nâng tầm kỹ năng số

Học sinh Mù Cang Chải và dự án nâng tầm kỹ năng số

Trước làn sóng chuyển đổi số mạnh mẽ, dự án “Thế giới số - Bước chân học sinh hiện đại” của nhóm học sinh Trường THPT Mù Cang Chải trở thành một điểm sáng. Không chỉ là sản phẩm dự thi khoa học, kỹ thuật năm 2025, dự án của em Đặng Hương Thảo lớp 12A4 và Phạm Quang Huy lớp 10A1 thể hiện nỗ lực tiếp cận công nghệ, thu hẹp khoảng cách tri thức và hỗ trợ học sinh vùng cao chuẩn bị tốt hơn cho môi trường học tập số.

Chung tay vì một môi trường học tập không bạo lực

Chung tay vì một môi trường học tập không bạo lực

Một số vụ bạo lực học đường xảy ra thời gian gần đây trên phạm vi cả nước đã trở thành vấn đề nhức nhối trong toàn xã hội, không chỉ ảnh hưởng trực tiếp đến tinh thần của học sinh mà còn tác động tiêu cực đến môi trường giáo dục. Để đẩy lùi thực trạng này, rất cần có sự chung tay của cả hệ thống chính trị, gia đình, nhà trường và toàn xã hội.

Bảo Hà: 82,6% trường học đạt chuẩn quốc gia mức độ 1

Bảo Hà: 82,6% trường học đạt chuẩn quốc gia mức độ 1

Năm học 2025 - 2026, xã Bảo Hà có 23 trường từ mầm non đến THCS. Thực hiện chủ trương sắp xếp, tổ chức lại mạng lưới trường lớp sau sáp nhập, xã Bảo Hà đã bố trí hệ thống các cơ sở giáo dục phù hợp với điều kiện thực tế, bảo đảm thuận lợi cho học sinh đến trường, nâng cao hiệu quả quản lý, dạy và học. Cùng với đó, công tác đầu tư cơ sở vật chất được quan tâm theo hướng chuẩn hóa, đồng bộ và hiện đại.

fb yt zl tw