Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành kế hoạch tổ chức khảo sát năng lực tiếng Anh đối với đội ngũ giáo viên trên phạm vi một số địa phương và cơ sở giáo dục. Đây là lần đầu hoạt động khảo sát được triển khai theo kế hoạch thống nhất ở cấp bộ, nhằm nắm bắt thực trạng và xác định nhu cầu bồi dưỡng, thay vì phục vụ đánh giá thành tích cá nhân.
Theo kế hoạch, đối tượng khảo sát gồm giáo viên đang giảng dạy môn tiếng Anh và giáo viên dạy các môn học, chuyên ngành khác bằng tiếng Anh. Bài khảo sát đánh giá đầy đủ 4 kỹ năng nghe, nói, đọc, viết, dự kiến tổ chức trong tháng 4/2026 và không kéo dài quá nửa ngày.
Bộ GD&ĐT yêu cầu các đơn vị tham gia tổ chức khảo sát theo hình thức trực tuyến, bảo đảm an ninh, an toàn, khách quan và độ tin cậy. Hệ thống phải đáp ứng tối thiểu 1.000 người dự thi đồng thời; có ngân hàng câu hỏi chuẩn hóa đủ lớn cho 4 kỹ năng để tránh trùng lặp đề trong thời gian dài; không thu phí và cam kết bảo mật toàn bộ thông tin, kết quả khảo sát. Kết quả không được sử dụng cho mục đích thi đua hay xếp loại.
Lộ trình triển khai kéo dài từ tháng 1 đến tháng 6/2026, gồm các bước: xây dựng kế hoạch, lựa chọn đơn vị thực hiện, hiệu chuẩn công cụ, tổ chức khảo sát, phân tích dữ liệu và hoàn thiện báo cáo tổng hợp.
Theo Bộ GD&ĐT, hoạt động này phục vụ mục tiêu nhận diện "điểm yếu" về năng lực tiếng Anh của giáo viên để xây dựng chương trình bồi dưỡng phù hợp, trong bối cảnh ngành giáo dục đang triển khai Đề án đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học giai đoạn 2025 - 2035, tầm nhìn đến 2045.
Hiện cả nước có hơn một triệu giáo viên mầm non và phổ thông, trong đó khoảng 30.000 giáo viên dạy tiếng Anh. Ngành giáo dục dự kiến cần bổ sung hàng chục nghìn giáo viên tiếng Anh ở các cấp học, đồng thời bồi dưỡng khoảng 200.000 giáo viên có khả năng dạy học bằng tiếng Anh vào năm 2030 để đáp ứng yêu cầu đổi mới.
