Hàng loạt đại học 'nói không' với tổ hợp C00 năm 2026, chuyên gia lý giải

Mùa tuyển sinh 2026, nhiều trường đại học tiếp tục “nói không” với tổ hợp C00 bởi tuân thủ quy định của Bộ GD&ĐT và đảm bảo công bằng giữa các tổ hợp xét tuyển.

0:00 / 0:00
0:00

Nhiều trường đại học trên cả nước bắt đầu công bố kế hoạch tuyển sinh dự kiến cho năm 2026. Đáng chú ý, một số trường “nói không” với tổ hợp C00 (Văn, Sử, Địa), tương tự xu hướng diễn ra trong mùa tuyển sinh 2025.

Cụ thể, Trường Sĩ quan Chính trị thông báo chỉ sử dụng 4 tổ hợp xét tuyển từ năm 2026: C01 (Ngữ văn, Toán, Vật lý), C03 (Ngữ văn, Toán, Lịch sử), C04 (Ngữ văn, Toán, Địa lý) và D01 (Ngữ văn, Toán, Tiếng Anh). So với năm 2025, trường đã bỏ C00 (Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý) và A00 (Toán, Vật lý, Hóa học).

Theo thông báo mới nhất, Học viện Biên phòng chỉ xét tuyển 3 tổ hợp C03, C04 và D01 cho hai ngành Biên phòng và Luật. So với năm 2025, Học viện đã loại bỏ A01 (Toán, Lý, Anh), C00 (Văn, Sử, Địa) và C01 (Ngữ văn, Toán, Vật lý).

Giải thích về việc bỏ tổ hợp xét tuyển, đại diện cả 2 trường cho biết, thực hiện quy định của Bộ GD&ĐT, mỗi tổ hợp phải bao gồm ít nhất 3 môn phù hợp đặc điểm chương trình đào tạo, trong đó môn Toán hoặc Ngữ văn chiếm tối thiểu 25% trọng số điểm. Tổng số môn chung của tổ hợp phải đóng góp ít nhất 50% trọng số tính điểm xét tuyển.

Để phù hợp, các trường lấy Ngữ văn và Toán làm môn gốc trong các tổ hợp xét tuyển. Đây là hai môn bắt buộc trong kỳ thi tốt nghiệp THPT, nên 100% thí sinh đều dự thi. Môn thứ ba được thay đổi linh hoạt tùy theo ngành đào tạo.

Các trường đánh giá đây là phương án tối ưu, vừa đảm bảo quyền lợi thí sinh, vừa phù hợp với đặc thù ngành đào tạo và nhu cầu tuyển sinh.

Trước đó, trong mùa tuyển sinh năm 2025, tổ hợp C00 (Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý) - từng là một trong những tổ hợp xét tuyển truyền thống và phổ biến - đã "biến mất" khỏi phương án tuyển sinh của nhiều trường đại học. Thậm chí, một số trường “top” thuộc khối khoa học xã hội và nhân văn cũng ngừng xét tuyển tổ hợp C00. Điều này phản ánh rõ sự thay đổi đáng kể trong xu hướng tuyển sinh.

Hai trường đại học đầu tiên thông báo không xét tuyển tổ hợp C00 là Học viện Báo chí và Tuyên truyềnTrường Đại học Luật - Đại học Quốc gia Hà Nội.

Học viện Báo chí và Tuyên truyền không chỉ bỏ xét tuyển tổ hợp Văn - Sử - Địa mà còn bỏ hoàn toàn môn Địa lý trong tất cả các ngành đào tạo. Trường chia 4 nhóm ngành với mỗi nhóm xét tuyển một số tổ hợp nhất định.

Trong khi đó, Trường Đại học Luật - Đại học Quốc gia Hà Nội cũng không xét C00 lẫn A00 (Toán, Lý, Hóa). Thay vào đó, trường tuyển sinh theo 6 tổ hợp: C03 (Toán, Văn, Sử); A07 (Toán, Sử, Địa); A01 (Toán, Lý, Tiếng Anh); D01 (Toán, Văn, Tiếng Anh); D14 (Văn, Sử, Tiếng Anh); D15 (Văn, Địa, Tiếng Anh).

Tương tự, Trường Đại học Mở Hà Nội thông báo không xét tuyển tổ hợp Văn - Sử - Địa cho mọi ngành đào tạo, bao gồm các ngành xã hội từ đầu năm 2025.

Các ngành xã hội của trường như nhóm ngành Luật và nhóm ngành Du lịch đều chỉ tuyển các tổ hợp có môn Toán, gồm: Toán - Văn - Tiếng Anh; Toán - Tiếng Anh - Sử; Toán - Tiếng Anh - Địa; Toán - Tiếng Anh - Giáo dục kinh tế và pháp luật; Toán - Lý - Tiếng Anh.

Các trường đại học bỏ xét tuyển khối C00 để phù hợp với quy định của Bộ GD&ĐT và định hướng của trường (Ảnh minh hoạ).

Các trường đại học bỏ xét tuyển khối C00 để phù hợp với quy định của Bộ GD&ĐT và định hướng của trường (Ảnh minh hoạ).

Nhiều trường đại học "quay lưng" với tổ hợp C00?

Trả lời phóng viên báo chí, TS Nguyễn Tùng Lâm - chuyên gia giáo dục cho biết, việc nhiều trường đại học ngừng sử dụng khối C00 để xét tuyển không chỉ phục vụ chiến lược quốc tế hóa chương trình đào tạo, mà còn xuất phát từ quy định mới: Các cơ sở giáo dục không được phân bổ chỉ tiêu tuyển sinh theo từng tổ hợp hay phương thức xét tuyển, áp dụng từ năm 2025.

Nếu tiếp tục duy trì tổ hợp C00 vốn thường có điểm trung bình cao nhất trong kỳ thi tốt nghiệp THPT và thu hút đông thí sinh, phần lớn chỉ tiêu tuyển sinh có thể tập trung vào tổ hợp này, dẫn đến mất cân bằng giữa các tổ hợp xét tuyển, gây thiệt thòi cho thí sinh chọn các tổ hợp khác.

Giám đốc Trung tâm Truyền thông và Tuyển sinh một trường đại học tại Hà Nội cho hay, trong quá trình đào tạo, trường nhận thấy cần có những điểm tương đồng nhất định ở đầu vào sinh viên để nâng cao chất lượng đào tạo. Mọi quyết định về tổ hợp xét tuyển đều được thảo luận, tư vấn bởi hội đồng khoa học đào tạo, đảm bảo phù hợp với thực tiễn.

"Theo quy chế tuyển sinh đại học, điểm trúng tuyển không được xét theo từng tổ hợp hay phương thức. Do đó, việc đảm bảo công bằng trong xét tuyển rất quan trọng, tránh tình trạng chênh lệch quá lớn giữa các tổ hợp", vị này nhấn mạnh.

Trả lời báo chí trước đó, Giám đốc Đại học Quốc gia Hà Nội Hoàng Minh Sơn (nguyên Thứ trưởng Bộ GD&ĐT) cho biết, Bộ GD&ĐT đã sớm phân tích phổ điểm khối C00 hai năm gần đây, ghi nhận mức điểm có xu hướng tăng lên. Mức độ cạnh tranh càng thể hiện rõ nét ở các trường có uy tín, chất lượng đào tạo tốt.

"Một số ngành chỉ tiêu không nhiều nhưng cả vùng lớn tập trung có thể đẩy điểm chuẩn lên cao. Ngoài ra, điều này còn phụ thuộc vào việc đảm bảo công bằng giữa các phương thức tuyển sinh.

Nếu các phương thức tuyển sinh đảm bảo công bằng, đề thi phân hóa rõ, việc điểm chuẩn cao không có gì bất thường. Ngược lại, nếu có phương thức xét tuyển dễ dàng hơn, Bộ cần phân tích kỹ", ông Hoàng Minh Sơn nói.

Có thể bạn quan tâm

Tin cùng chuyên mục

Lan tỏa yêu thương qua chương trình “Đông ấm - Xuân yêu thương”

Xã Hợp Thành: Lan tỏa yêu thương qua chương trình “Đông ấm - Xuân yêu thương”

Ngày 17/1, tại Trường Tiểu học và THCS số 2 Tả Phời, Đoàn Thanh niên xã Hợp Thành phối hợp cùng Đoàn thanh niên Công ty TNHH MTV Apatit Việt Nam tổ chức chương trình "Đông ấm - Xuân yêu thương". Đây là hoạt động thường niên giàu ý nghĩa nhằm sẻ chia khó khăn, tiếp thêm động lực cho học sinh nghèo và hỗ trợ các gia đình yếu thế đón Tết Nguyên đán ấm áp, nghĩa tình.

Ngân vang tiếng sáo Mông giữa giảng đường

Ngân vang tiếng sáo Mông giữa giảng đường

Tại Khoa Nghệ thuật, Trường Cao đẳng Nghề Yên Bái (tỉnh Lào Cai), những thanh âm trong trẻo của tiếng sáo Mông vẫn ngày ngày ngân vang nơi giảng đường như một lời khẳng định về sức sống của văn hóa truyền thống. Việc đưa sáo Mông vào môn học tự chọn không chỉ là giải pháp bảo tồn di sản mà còn là hành trình nuôi dưỡng nhân cách, bồi đắp lòng tự hào dân tộc cho học sinh. 

Học sinh đang lập nhóm chuẩn bị kiến thức cho tiết học lịch sử tại trường.

Khi học sinh làm chủ nhịp học

Tại các trường học trên địa bàn tỉnh Lào Cai, học sinh được trao quyền làm chủ nhịp học từ khâu chuẩn bị bài, tiếp cận kiến thức đến trao đổi, lớp học bắt đầu dịch chuyển từ mô hình truyền thụ sang tự học có định hướng, mở ra những thay đổi mang tính căn bản.

Tuyên dương 106 gia đình, dòng họ hiếu học, cộng đồng khuyến học

Tuyên dương 106 gia đình, dòng họ hiếu học, cộng đồng khuyến học

Sáng 16/1, Hội Khuyến học tỉnh Lào Cai tổ chức Hội nghị tổng kết phong trào thi đua và tuyên dương gương điển hình tiên tiến trong công tác khuyến học, khuyến tài, xây dựng các mô hình học tập giai đoạn 2020 - 2025. Đồng thời, hội nghị cũng tiến hành tổng kết công tác Hội năm 2025 và triển khai phương hướng, nhiệm vụ trọng tâm năm 2026.

Giúp học sinh tự bảo vệ mình trên không gian mạng

Giúp học sinh tự bảo vệ mình trên không gian mạng

Trong bối cảnh các hành vi lừa đảo trên không gian mạng ngày càng gia tăng với thủ đoạn tinh vi, phức tạp, việc trang bị kỹ năng số cho học sinh đang trở thành yêu cầu cấp thiết đối với các cơ sở giáo dục. Không chỉ dừng lại ở việc cảnh báo, nhiều nhà trường đã chủ động tìm kiếm những mô hình phù hợp nhằm giúp học sinh nhận diện, phòng tránh và ứng phó hiệu quả trước các rủi ro trên môi trường số.

Các trường học tổ chức sinh hoạt dưới cờ, phát động thi đua chào mừng Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIV của Đảng

Các trường học tổ chức sinh hoạt dưới cờ, phát động thi đua chào mừng Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIV của Đảng

Hướng tới Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIV của Đảng, các trường học trên địa bàn tỉnh đã đồng loạt triển khai chuỗi hoạt động tuyên truyền, giáo dục chính trị tư tưởng sâu rộng. Điểm nhấn là các buổi sinh hoạt dưới cờ và phong trào thi đua sôi nổi, thu hút đông đảo cán bộ, giáo viên và học sinh tham gia.

Ươm mầm năng lực số cho học sinh

Ươm mầm năng lực số cho học sinh

Từ thực tiễn đào tạo và những kết quả nổi bật đạt được tại các sân chơi khoa học - công nghệ trong nước và quốc tế, Trường Tiểu học Kim Đồng (phường Lào Cai) đang từng bước khẳng định vai trò là đơn vị tiên phong trong công tác ươm mầm năng lực số cho học sinh.

Mở cánh cửa tri thức, thắp sáng niềm tin

Mở cánh cửa tri thức, thắp sáng niềm tin

Thời gian qua, tại xã Cốc San, các lớp xóa mù chữ được triển khai hiệu quả, không chỉ giúp người dân biết đọc, biết viết mà còn từng bước nâng cao nhận thức, khơi dậy tinh thần học tập suốt đời và khả năng hòa nhập xã hội.

Khi lời nói biết yêu thương

Khi lời nói biết yêu thương

Trong môi trường học đường, có những tổn thương âm ỉ bắt đầu từ một câu trêu đùa quá lời, một lời chê trước đám đông, một biệt danh bị gọi đi gọi lại như trò vui… rồi lớn dần thành miệt thị. Khi mạng xã hội len sâu vào đời sống học đường, càng dễ lan truyền: tin đồn, bình luận, tin nhắn trong các nhóm chat có thể đẩy một học sinh ra ngoài và bị cô lập ngay giữa tập thể.

fb yt zl tw