Đề thi môn Toán mang tính phân loại cao

Chiều 28/6, các thí sinh bước vào thi môn Toán. Sau 90 phút làm bài, các thí sinh có những tâm trạng, cảm xúc khác nhau và cho rằng đề thi có tính phân loại cao.

Sau 90 phút làm bài thi, những thí sinh đầu tiên rời phòng thi trong tâm trạng khá thoải mái và nhận định đề thi có độ khó vừa phải.

baolaocai_thiby thí sinh phấn khởi vì đề thi vừa sức (6).JPG
Thí sinh huyện Bảo Yên phấn khởi vì đề thi vừa sức.

Thí sinh Nguyễn Đức Quyền, điểm thi số 1 huyện Bảo Yên cho biết: Đề thi có sự phân loại, 70% câu hỏi tương đối dễ, nằm trong chương trình đã được các thầy cô giáo ôn luyện tại trường, nếu các bạn chỉ có mục tiêu lấy điểm thi tốt nghiệp thì đều có thể đạt điểm trên trung bình, 30% câu hỏi còn lại tương đối khó, em vẫn chưa kiểm tra lại đáp án nhưng hy vọng sẽ đạt điểm cao.

Hồi hộp đứng đợi con ngoài cổng trường, khi thấy con rời phòng thi với tâm trạng hồ hởi, anh Hoàng Văn Quế nở nụ cười tươi cho biết: "Tôi là Trưởng Ban đại diện phụ huynh Trường THPT số 2 Bảo Yên đưa các con đi thi, đứng ở ngoài cũng căng thẳng không kém. Tôi hy vọng các con đạt kết quả cao để đỗ vào trường đại học mà các con mong ước".

Các thí sinh tại 3 điểm thi tốt nghiệp THPT trên địa bàn huyện Mường Khương đã hoàn thành bài thi môn Toán. Nhiều thí sinh ra khỏi điểm thi với tâm trạng thoải mái, đa số đánh giá đề thi không quá khó, có tính phân loại cao.

Nhiều học sinh ra khỏi điểm thi với tâm trạng thoải mái..jpg
Các thí sinh huyện Mường Khương hoàn thành bài thi môn Toán.

Thí sinh Tải Thị Thuý, lớp 12A2, Trường THPT số 1 Mường Khương chia sẻ: Em cảm thấy khá yên tâm vì đã làm được khoảng 70% câu hỏi.

Cô giáo Phạm Thị Hiền, giáo viên Toán, Trường THPT số 1 Mường Khương có mặt từ sớm tại cổng trường để đón và động viên học sinh. Cô Hiền chia sẻ: "Đề thi có 50 câu, từ câu hỏi số 35 trở đi là những câu khó để phân loại. Trong quá trình ôn tập cho học sinh, chúng tôi đã bám vào đề minh họa, phát triển theo đề minh họa và ôn theo đối tượng học sinh để các em trung bình có thể đạt được 5 - 6 điểm".

Cô Phạm Thị Hiền hỏi thăm, động viên học sinh sau khi kết thúc môn thi..jpg
Cô giáo Phạm Thị Hiền động viên học sinh sau khi kết thúc môn thi.

Trải qua 90 phút làm bài thi môn Toán theo hình thức trắc nghiệm, các thí sinh huyện Văn Bàn bước ra khỏi phòng thi với nhiều tâm trạng. Tuy nhiên theo quan sát của phóng viên, đa phần thí sinh vui vẻ, khá tự tin với bài thi.

Thí sinh tại điểm thi số 1 Văn Bàn trao đổi đề khi ra khỏi phòng thi..jpg
Thí sinh tại điểm thi số 1 Văn Bàn trao đổi về đề khi ra khỏi phòng thi.

Thí sinh Nguyễn Đình Vinh, Trường THPT số 4 huyện Văn Bàn cho biết: “Khoảng 35 câu đầu, em giải đề khá dễ dàng, những câu đó chắc chắn đúng khoảng trên 90%, còn 15 câu cuối trong đề mất nhiều thời gian và cần vận dụng tính toán nhiều hơn”.

Cùng tâm trạng, thí sinh Dương Quang Long tại điểm thi số 1 huyện Văn Bàn cũng khẳng định: "Khoảng 15 - 20 câu cuối tương đối khó. Em cảm thấy không chắc chắn với những đáp án mình lựa chọn. Tuy nhiên tất cả câu trong đề thi trong quá trình ôn luyện, chúng em đều đã được giải thử, nhưng đề khó hơn, cách giải đòi hỏi ứng dụng nhiều kiến thức và tư duy”.

Ngoài những thí sinh vui vẻ, lạc quan, một số thí sinh cũng khá tiếc nuối vì bài thi sẽ đạt điểm không cao. Một số thí sinh chia sẻ: Đề thi gồm cả những kiến thức của lớp 11, 12 và có tính phân loại, đòi hỏi tập trung và cân đối thời gian làm bài thi giữa các câu hỏi cho hợp lý.

Thiết kế chưa có tên (4).png
Các thí sinh tại thành phố Lào Cai hoàn thành buổi thi môn Toán.

Theo ý kiến của nhiều thí sinh tại các điểm thi trên địa bàn thành phố Lào Cai, đề thi Toán năm nay có tính phân loại cao hơn so với đề thi năm ngoái. Em Ngô Quang Trường, thí sinh có học lực Giỏi, tại điểm thi Trường THPT số 3 thành phố Lào Cai cho biết: "Đề Toán năm nay có sự phân hoá rõ rệt. Các bạn học lực khá có thể làm được 7 điểm, các bạn giỏi, xuất sắc có thể đạt điểm 8 - 9 điểm. Đề thi có 50 câu, em chắc chắn làm đúng khoảng 42 câu, đạt hơn 8 điểm. Đối với những bạn học lực trung bình, chắc sẽ làm được hơn 30 câu".

Các thí sinh dự thi của huyện Si Ma Cai có nhiều cảm xúc trái chiều sau khi kết thúc môn Toán. Thí sinh Nguyễn Đức Lương trải lòng: Những câu đầu trong đề thi khá dễ, vừa sức với thí sinh để có bằng tốt nghiệp. Tuy nhiên, từ câu 35 trở đi thì độ khó tăng dần. Cùng chung quan điểm, em Giàng Thị Gờ cho rằng đề thi có sự phân hóa cao, với dạng đề này có thể gây khó khăn cho những bạn học lực trung bình ở phần nửa cuối đề thi. Thí sinh Giàng Thị Gờ chia sẻ: Đề thi khó nhưng bản thân em tự đánh giá khả năng mình làm đúng trên 50% số câu trắc nghiệm.

Thí sinh Si Ma Cai than đề thi năm nay khó hơn so với năm ngoái.jpg
Thí sinh huyện Si Ma Cai trao đổi về đề thi môn Toán

Một số thí sinh buồn khi không làm bài được như kỳ vọng. Thí sinh Lùng Thị Khuyên, Trung tâm Giáo dục nghề nghiệp và Giáo dục thường xuyên huyện Si Ma Cai cho rằng bản thân chỉ làm tốt được 30% câu hỏi. Số câu khó hoặc mang tính phân hóa cao thì đành đánh “liều” chứ không chắc kết quả.

25 thí sinh vắng thi môn Toán, trong đó 1 thí sinh bị đình chỉ do vi phạm Quy chế bài thi môn Ngữ văn.

Tổng số đăng ký dự thi bài thi môn Toán là 7.717 thí sinh, trong đó 7.692 thí sinh dự thi, đạt 99,68%; 25 thí sinh vắng (THPT vắng 14 thí sinh, GDTX 4 thí sinh, tự do 7 thí sinh).

Lý do vắng: Không đủ điều kiện dự thi 6 thí sinh (THPT 4 thí sinh, GDTX 2 thí sinh); bị ốm 4 thí sinh đều của hệ THPT; miễn thi do khuyết tật nặng 5 thí sinh (THPT 4 thí sinh, GDTX 1 thí sinh); miễn thi do tham gia Kỳ thi chọn Đội tuyển quốc gia dự thi Olympic quốc tế 1 thí sinh (THPT Chuyên Lào Cai); không lý do 8 thí sinh (GDTX 1 thí sinh, tự do 7 thí sinh); 1 thí sinh bị đình chỉ do vi phạm Quy chế bài thi môn Ngữ văn.

Có thể bạn quan tâm

Tin cùng chuyên mục

Ước vọng từ ngôi trường vùng biên Si Ma Cai

Ước vọng từ ngôi trường vùng biên Si Ma Cai

Việc xây dựng trường nội trú liên cấp tiểu học và trung học cơ sở tại các xã biên giới, đã thực sự mang đến “luồng gió mới”, khơi dậy niềm tin và kỳ vọng về tương lai giáo dục khởi sắc hơn trên vùng đất khó Si Ma Cai.

Hướng nghiệp đừng “gieo nghiệp” quá sớm

Hướng nghiệp đừng “gieo nghiệp” quá sớm

Hướng nghiệp sớm không sai nhưng nếu vội vàng, học sinh dễ bị “đóng khung” theo điểm số và sở thích bề nổi, bỏ qua phần năng lực tiềm ẩn quyết định tương lai. Làm sao để hướng nghiệp đúng, mở đường thay vì “gieo nghiệp” từ sớm.

Việt Nam lần đầu có Robot AI thay khớp chủ động hoàn toàn

Việt Nam lần đầu có Robot AI thay khớp chủ động hoàn toàn

Lần đầu tiên tại Việt Nam, Bệnh viện Đa khoa Tâm Anh TP.HCM được cấp phép thay khớp bằng Robot trí tuệ nhân tạo thế hệ mới CUVIS-Joint, chủ động thực hiện nhiều công đoạn theo kế hoạch với độ chuẩn xác vượt trội, tăng hiệu quả, an toàn cho người bệnh và hiệu suất làm việc của bác sĩ.

Nậm Chày: Điểm trường sạt lở, gần 100 học sinh phải học nhờ nhà dân

Nậm Chày: Điểm trường sạt lở, gần 100 học sinh phải học nhờ nhà dân

Do điểm trường nằm trong khu vực nguy cơ sạt lở cao, ảnh hưởng từ hoàn lưu bão số 3 (Yagi) cuối năm 2024, gần 100 học sinh mầm non và tiểu học tại thôn Hỏm Trên, xã Nậm Chày phải rời trường và học nhờ tại nhà dân. Tuy nhiên, điều kiện học tập tại các điểm tạm thời này không đảm bảo, khiến việc dạy và học gặp rất nhiều khó khăn, ảnh hưởng trực tiếp đến chất lượng học tập của học sinh vùng cao nơi đây.

Ngày đầu đứng lớp

Ngày đầu đứng lớp

Thời điểm này, sinh viên ngành Giáo dục Mầm non, Phân hiệu Đại học Thái Nguyên tại Lào Cai đang bước vào kỳ thực tập tại các trường mầm non trên địa bàn. Những ngày đầu đứng lớp, đan xen giữa háo hức và bỡ ngỡ, các em được trực tiếp chăm sóc, hướng dẫn, tổ chức hoạt động cho trẻ; đồng thời rèn luyện sự kiên nhẫn, trách nhiệm và nuôi dưỡng tình yêu nghề.

13 đại học của Việt Nam có ngành vào bảng xếp hạng top thế giới

13 đại học của Việt Nam có ngành vào bảng xếp hạng top thế giới

Tổ chức QS (Quacquarelli Symonds), đơn vị xếp hạng đại học uy tín hàng đầu thế giới vừa công bố bảng xếp hạng đại học thế giới theo lĩnh vực và ngành học năm 2026. Năm nay, 13 đại học của Việt Nam có ngành lọt vào top thế giới, đông nhất từ trước đến nay. Trong số đó, có những trường đại học lần đầu góp mặt.

Khó khăn về cơ sở vật chất - rào cản nâng cao chất lượng giáo dục

Trường THCS và THPT Bắc Hà: Khó khăn về cơ sở vật chất - rào cản nâng cao chất lượng giáo dục

Tháng 7/2023, Trường THCS và THPT Bắc Hà (xã Lùng Phình) được thành lập trên cơ sở nâng cấp từ Trường Phổ thông Dân tộc bán trú THCS xã Lùng Phình (huyện Bắc Hà cũ), kỳ vọng tạo môi trường học tập liên thông, thuận lợi cho học sinh địa phương. Tuy nhiên, sau gần 3 năm học, những khó khăn về cơ sở vật chất vẫn đang là rào cản lớn, ảnh hưởng không nhỏ đến chất lượng dạy và học tại đây.

UNESCO ghi nhận Việt Nam đạt kết quả ấn tượng trong giảm tỷ lệ trẻ không được đi học

UNESCO ghi nhận Việt Nam đạt kết quả ấn tượng trong giảm tỷ lệ trẻ không được đi học

Ngày 25/3, tại Trụ sở ở Paris, Tổ chức Giáo dục, Khoa học và Văn hóa của Liên hợp quốc (UNESCO) đã tổ chức sự kiện công bố Báo cáo Giám sát Giáo dục toàn cầu năm 2026. Việt Nam nằm trong số ít các quốc gia đã đạt kết quả ấn tượng trong giảm tỷ lệ trẻ không được đi học.

Cụm chuyên môn số 26 tổ chức sinh hoạt chuyên đề nâng cao hiệu quả dạy học STEAM, tích hợp công dân số và chiến lược 6C

Cụm chuyên môn số 26 tổ chức sinh hoạt chuyên đề nâng cao hiệu quả dạy học STEAM, tích hợp công dân số và chiến lược 6C

Ngày 25/3, tại Trường Tiểu học An Thịnh và Trường Tiểu học Xuân Ái, Cụm chuyên môn số 26 đã tổ chức sinh hoạt chuyên đề với chủ đề “Nâng cao hiệu quả dạy học giáo dục STEAM; tích hợp giáo dục kỹ năng công dân số và chiến lược 6C”. Đây là hoạt động chuyên môn thiết thực nhằm đổi mới phương pháp giảng dạy theo Chương trình Giáo dục phổ thông 2018.

fb yt zl tw