Hơn một tháng nay, đều đặn từ 7 giờ sáng hằng ngày, em Giàng A Thào, sinh viên lớp Cao đẳng 23 Mầm non 2, Khoa Sư phạm, có mặt tại Trường Mầm non Vạn Hòa, phường Lào Cai để cùng giáo viên vệ sinh lớp học, chuẩn bị đồ dùng, đón trẻ và tham gia các hoạt động trong ngày. Những công việc ấy đang giúp Thào từng bước làm quen với vai trò của một giáo viên mầm non.
Là một trong số ít nam sinh theo học ngành Giáo dục Mầm non, Thào lựa chọn con đường này từ tình yêu dành cho trẻ nhỏ. Thực tế tại trường giúp em hiểu rõ hơn về nghề khi được trực tiếp chăm sóc, giảng dạy trẻ dưới sự hướng dẫn của giáo viên.
“Trước đây, trên giảng đường chủ yếu học lý thuyết, việc thực hành còn hạn chế. Khi đi thực tập, em được tiếp xúc trực tiếp với trẻ, học hỏi từ các cô giáo nên hiểu rõ hơn công việc và có thêm nhiều kỹ năng”, Thào chia sẻ.
Từ một sinh viên còn rụt rè, sau thời gian trải nghiệm, Thào dần tự tin hơn trong giao tiếp và tổ chức hoạt động cho trẻ.
Cũng như Giàng A Thào, sinh viên Vàng Thị Nhung cảm nhận rõ sự trưởng thành khi được “học đi đôi với hành”. Những kiến thức trên giảng đường khi vận dụng vào thực tế đã giúp em hiểu sâu hơn về nghề nghiệp mình lựa chọn.
“Mỗi ngày đến lớp là một ngày vui. Trẻ ở đây rất đáng yêu, thông minh và nhanh nhẹn. Em thấy tình yêu nghề, yêu trẻ của mình ngày càng lớn hơn”, Nhung cho biết.
Với Nhung, một ngày làm việc diễn ra liên tục với nhiều nhiệm vụ như chăm sóc trẻ, tổ chức hoạt động học tập, vui chơi. Mỗi công việc đều đòi hỏi sự tỉ mỉ, kiên nhẫn và tinh thần trách nhiệm cao. Sau hơn một tháng, em đã dần hình dung rõ đặc thù của nghề giáo viên mầm non.
Theo cô giáo Tăng Thị Kim Oanh - Hiệu trưởng Trường Mầm non Vạn Hòa, trong đợt này nhà trường tiếp nhận 45 sinh viên của Phân hiệu Đại học Thái Nguyên tại tỉnh Lào Cai. Sinh viên được phân công về từng nhóm lớp, trực tiếp tham gia các hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ dưới sự hướng dẫn của giáo viên có kinh nghiệm.
Cô giáo Tăng Thị Kim Oanh - Hiệu trưởng Trường Mầm non Vạn Hòa cho biết: Chúng tôi xác định hướng dẫn sinh viên thực tập là nhiệm vụ quan trọng. Ngay từ đầu, nhà trường đã xây dựng kế hoạch, phân công giáo viên kèm cặp, hướng dẫn các em từ những việc nhỏ nhất.
Thực tế cho thấy, môi trường thực tập đóng vai trò quan trọng trong việc giúp sinh viên hoàn thiện cả về chuyên môn và kỹ năng. Từ những công việc hằng ngày, các em dần hình thành tác phong sư phạm, nâng cao tinh thần trách nhiệm và khả năng thích ứng với yêu cầu công việc.
Giảng viên Nguyễn Thị Hương Giang, Khoa Sư phạm, Phân hiệu Đại học Thái Nguyên tại tỉnh Lào Cai nhận định: Qua các đợt thực tập, sinh viên biết vận dụng kiến thức vào hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ; đồng thời hình thành các kỹ năng cần thiết như giao tiếp, phối hợp với đồng nghiệp, phụ huynh và ứng xử trong môi trường sư phạm.
Hiện nay, Khoa Sư phạm - Phân hiệu Đại học Thái Nguyên tại tỉnh Lào Cai có gần 400 sinh viên ngành Giáo dục Mầm non, thuộc cả hệ cao đẳng và đại học, đang thực tập tại 10 trường mầm non trên địa bàn các phường Lào Cai, Cam Đường và xã Hợp Thành.
Để các đợt thực tập đạt hiệu quả, nhà trường đã chuẩn bị kỹ lưỡng từ kế hoạch, nội dung đến công tác phối hợp với các cơ sở giáo dục mầm non. Sinh viên được tập huấn trước khi đi thực tập; trong quá trình thực hiện, giảng viên thường xuyên phối hợp với giáo viên hướng dẫn để theo dõi, hỗ trợ và đánh giá.
Giảng viên Nguyễn Thị Hương Giang - Khoa Sư phạm, Phân hiệu Đại học Thái Nguyên tại tỉnh Lào Cai cho biết: Những phản hồi từ cơ sở thực tập được nhà trường tiếp thu, điều chỉnh trong chương trình đào tạo, giúp nội dung giảng dạy ngày càng tiệm cận thực tế, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục mầm non.
Những ngày đầu đứng lớp trở thành dấu mốc đáng nhớ trong hành trình trưởng thành của sinh viên sư phạm mầm non. Từ những trải nghiệm thực tế, tình yêu nghề, yêu trẻ dần được bồi đắp, tạo nền tảng để các em tự tin bước vào nghề trong tương lai.
