FPT Schools dự kiến đón 4.000 người tham gia Open STEM Day 2026

FPT Schools tổ chức Open STEM Day 2026 tại Hà Nội, dự kiến thu hút gần 4.000 người tham gia với các cuộc thi công nghệ, trải nghiệm STEM và hội thảo AI trong giáo dục.

Hệ thống Trường Phổ thông FPT (FPT Schools) sẽ tổ chức ngày hội vào ngày 21/3, dành cho học sinh, giáo viên, phụ huynh và chuyên gia công nghệ. Đây là sự kiện thường niên với quy mô toàn quốc, dành cho học sinh, giáo viên, phụ huynh trong và ngoài hệ thống.

Ông Nguyễn Xuân Phong - Giám đốc Khối Phổ thông FPT, Tập đoàn FPT, cho biết đơn vị hướng tới xây dựng môi trường giáo dục sáng tạo, nơi học sinh tiếp cận công nghệ từ sớm và phát triển tư duy khoa học qua trải nghiệm thực tiễn.

"Qua Open STEM Day 2026, chúng tôi kỳ vọng lan tỏa mạnh mẽ tinh thần STEM tới cộng đồng, giúp học sinh, giáo viên và phụ huynh hiểu rõ hơn về các xu hướng công nghệ như robotics, IoT, AI, cũng như những cơ hội nghề nghiệp trong kỷ nguyên số", ông nói thêm.

Hàng nghìn người tham gia Open STEM Day 2025.
Hàng nghìn người tham gia Open STEM Day 2025.

Trong khuôn khổ FSchools Open STEM Day 2026, đơn vị tổ chức FAnRoC, sân chơi AI và robotics dành cho học sinh tiểu học và THCS. Đây là lần đầu cuộc thi được tổ chức với quy mô toàn quốc.

FAnRoC thu hút hơn 1.700 đội thi với gần 6.000 thí sinh đến từ hơn 1.000 trường học trên cả nước đăng ký tham gia. Sau các vòng tuyển chọn, hơn 100 đội xuất sắc thuộc hai bảng AI và robotics sẽ bước vào vòng Chung kết toàn quốc, mang đến nhiều giải pháp công nghệ sáng tạo với tiềm năng ứng dụng cao. Các đội xuất sắc có cơ hội nhận tổng giá trị giải thưởng đến 7 tỷ đồng, đồng thời, giành suất tham dự cuộc thi FIRST Tech Challenge (FTC) Việt Nam năm 2027.

Học sinh FPT tranh tài tại cuộc thi FAnRoC.
Học sinh FPT tranh tài tại cuộc thi FAnRoC.

Song song, FPT Schools triển khai Chung kết FSchools STEMpetition, cuộc thi nghiên cứu khoa học STEM trong hệ thống FPT Schools. Năm nay, chương trình ghi nhận hơn 700 đội từ vòng cơ sở, chọn 64 đội vào bán kết và 36 đội xuất sắc tranh tài tại vòng Chung kết toàn quốc. Các dự án tham gia thể hiện tư duy khoa học, khả năng sáng tạo và tính ứng dụng cao, góp phần nuôi dưỡng thế hệ học sinh yêu công nghệ và nghiên cứu.

Học sinh FPT chia sẻ về dự án STEMpetition của mình.
Học sinh FPT chia sẻ về dự án STEMpetition của mình.

Bên cạnh các cuộc thi cho học sinh, sự kiện có AI Educamp, hội thảo đổi mới sáng tạo dành cho giáo viên và cán bộ nhân viên toàn hệ thống. Tại đây, các nhà giáo chia sẻ kinh nghiệm ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong giảng dạy, thiết kế bài học và quản lý giáo dục trong bối cảnh chuyển đổi số.

AI Educamp năm nay ghi nhận hơn 400 đề tài cấp cơ sở, trong đó 75 đề tài bước vào vòng Sơ loại toàn quốc. 12 đề tài tiêu biểu sẽ được vinh danh tại sự kiện nhờ những giải pháp công nghệ có tính ứng dụng cao trong giáo dục.

Ngoài ra, phiên hội thảo chủ đề "Giáo dục STEM và bình đẳng giới trong kỷ nguyên mới" có sự tham gia của các chuyên gia trong nước và diễn giả quốc tế là bà Caroline Nyamayemombe - Trưởng đại diện UN Women tại Việt Nam.

Giáo viên tham gia phiên hội thảo của FPT Schools.
Giáo viên tham gia phiên hội thảo của FPT Schools.

Open STEM Day 2026 còn có khu trải nghiệm với hơn 20 gian hàng STEM. Người tham dự có cơ hội khám phá các mô hình công nghệ, robot, ứng dụng AI cùng nhiều sản phẩm sáng tạo do học sinh FPT Schools phát triển; tham gia hoạt động thực nghiệm khoa học, lập trình, robotics kết hợp với khu đảo quà công nghệ.

vnexpress.net

Có thể bạn quan tâm

Tin cùng chuyên mục

Kỳ 1: Từ trăn trở nơi vùng cao

"Xây" ước mơ nơi biên cương Kỳ 1: Từ trăn trở nơi vùng cao

Các trường phổ thông nội trú liên cấp được xây dựng nơi biên giới Lào Cai mang theo kỳ vọng lớn hơn một công trình giáo dục. Từ chủ trương của Đảng đến sự đồng thuận của người dân, cuộc "chạy đua" xây dựng trường mới là câu chuyện về chăm lo con người, chuẩn bị nguồn nhân lực và bồi đắp nền tảng vững chắc cho vùng biên.

Bổ sung giáo dục trung học nghề gắn với công nghệ mới và nhu cầu nhân lực

Bổ sung giáo dục trung học nghề gắn với công nghệ mới và nhu cầu nhân lực

Nhằm thiết lập cơ chế rà soát, cập nhật để kịp thời bổ sung những lĩnh vực đào tạo mới phát sinh từ nhu cầu nhân lực và thực tiễn sản xuất, kinh doanh, dịch vụ trong giáo dục nghề nghiệp đối với trình độ cao đẳng, trung cấp, giáo dục trung học nghề và danh mục nghề trình độ sơ cấp, Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành danh mục ngành, nghề đào tạo trong giáo dục nghề nghiệp (Thông tư số 77/2026/TT-BGDĐT ngày 25/9/2026).

"Gieo chữ" trên đỉnh Tà Chơ

"Gieo chữ" trên đỉnh Tà Chơ

Trên đỉnh Tà Chơ, xã Phình Hồ (Lào Cai), lớp học nhỏ với 14 học sinh người Mông vẫn ngày ngày vang lên tiếng hát, tiếng cười và những âm thanh ngọng nghịu của buổi đầu làm quen với tiếng Việt...

Từ chi bộ tiên phong đến lớp học đổi mới

Từ chi bộ tiên phong đến lớp học đổi mới

Thời gian qua, Chi bộ Trường THCS Lý Tự Trọng, phường Cam Đường từng bước đưa tinh thần Nghị quyết số 57-NQ/TW ngày 22/12/2024 của Bộ Chính trị về đột phá phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số quốc gia vào thực tiễn, góp phần tạo chuyển biến trong quản trị nhà trường, nâng cao chất lượng dạy học.

Trở lại với bảng đen, phấn trắng

Trở lại với bảng đen, phấn trắng

Sau khi thực hiện Đề án sắp xếp trường, lớp học, tỉnh Lào Cai có hàng trăm cán bộ quản lý sẵn sàng rời bỏ cương vị hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, thậm chí có nhiều người còn xung phong, viết đơn tình nguyện để được trở lại bục giảng, trở lại với bảng đen, phấn trắng.

Rà soát chương trình, sách giáo khoa: Giảm tải phải bắt đầu từ đúng nguyên nhân

Rà soát chương trình, sách giáo khoa: Giảm tải phải bắt đầu từ đúng nguyên nhân

Thủ tướng yêu cầu rà soát, hoàn thiện chương trình, sách giáo khoa theo hướng giảm tải, không để kiến thức chuyên sâu gây áp lực không cần thiết. Theo TS Hoàng Ngọc Vinh, muốn giảm áp lực thực chất cần nhìn toàn bộ quá trình triển khai, xác định chương trình bất cập ở đâu và nguyên nhân trước khi điều chỉnh.

Để mỗi nhà giáo phát huy đúng năng lực, đúng nơi cần

Để mỗi nhà giáo phát huy đúng năng lực, đúng nơi cần

Thực hiện Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo, Lào Cai đang đặt yêu cầu xây dựng đội ngũ nhà giáo ở vị trí trọng tâm. Sau hợp nhất, quy mô hệ thống giáo dục lớn, địa bàn rộng, nhiều trường ở vùng cao, vùng sâu, vùng xa, biên giới, khiến bài toán nhân lực không chỉ là thiếu hay đủ về số lượng mà còn là cơ cấu, chất lượng, phân bố và khả năng giữ chân đội ngũ. 

fb yt zl tw