Lào Cai: Học sinh tăng tốc ôn thi năng khiếu vào các trường nghệ thuật năm 2026

Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2026 đang đến gần, cùng với việc ôn tập các môn văn hóa, nhiều thí sinh có nguyện vọng theo học khối ngành nghệ thuật cũng đang tăng tốc luyện thi năng khiếu. Đáng chú ý, một số trường đại học năm nay điều chỉnh lịch thi năng khiếu diễn ra sớm hơn so với kỳ thi tốt nghiệp THPT. Sự thay đổi này buộc thí sinh phải chủ động sắp xếp thời gian, cân đối giữa học văn hóa và rèn luyện kỹ năng chuyên môn để chuẩn bị cho kỳ tuyển sinh.

0:00 / 0:00
0:00

Tăng tốc ôn luyện năng khiếu trước kỳ thi

Sớm định hướng theo đuổi ngành Kiến trúc của Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội, em Lương Khánh Linh, học sinh Trường THPT Chuyên Lào Cai, đã dành hơn một năm kiên trì ôn luyện để chuẩn bị cho kỳ thi năng khiếu.

Để chuẩn bị cho kỳ thi khối V của Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội, Khánh Linh tập trung rèn luyện hai nội dung chính gồm vẽ hình họa đầu tượng và mỹ thuật 2. Trong đó, phần hình họa đã được em luyện tập từ sớm, còn giai đoạn hiện tại, em dành nhiều thời gian hơn cho mỹ thuật 2 nhằm hoàn thiện kỹ năng bố cục và thể hiện màu sắc trang trí.

baolaocai-br_dung-ps06-44-42-16still093.jpg
baolaocai-br_dung-ps06-44-40-24still094.jpg
Em Lương Khánh Linh luyện tập bài vẽ hình họa đầu tượng để chuẩn bị cho kỳ thi năng khiếu Khối V.

Năm nay, Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội tổ chức thi năng khiếu sớm hơn khoảng một tháng so với mọi năm, khiến áp lực ôn luyện tăng lên đáng kể. Để đảm bảo cả việc học văn hóa và luyện thi năng khiếu, Khánh Linh phải sắp xếp thời gian học tập một cách khoa học.

“Bên cạnh việc ôn luyện môn năng khiếu thì em vẫn phải học các môn văn hóa như Toán, Văn để phục vụ xét tuyển đại học. Thường em chỉ dành buổi chiều hoặc buổi tối để học vẽ, còn lại vẫn phải học các môn văn hóa” - Khánh Linh chia sẻ.

Sau nhiều tháng ôn luyện liên tục, Khánh Linh đã có sự tự tin nhất định trước kỳ thi sắp tới. Tuy nhiên, những ngày này, ngoài thời gian học trên lớp, em vẫn gần như dành toàn bộ thời gian rảnh để luyện vẽ, chỉnh sửa kỹ năng và hoàn thiện các phần thi với mong muốn đạt kết quả tốt nhất.

baolaocai-br_dung-ps06-44-46-00still090.jpg
baolaocai-br_dung-ps06-44-46-08still091.jpg
baolaocai-br_dung-ps06-44-44-02still092.jpg
Những bài bố cục màu được học sinh thực hiện trong quá trình ôn luyện năng khiếu.

Tuy nhiên, không phải học sinh nào cũng có sự chuẩn bị từ sớm như Khánh Linh. Em Vũ Đức Duy chỉ bắt đầu định hướng theo đuổi con đường nghệ thuật vào giữa năm lớp 12, khi nhận thấy bản thân không thực sự phù hợp với tổ hợp xã hội trước đó. Sau khi điều chỉnh mục tiêu, Duy lựa chọn đăng ký thi vào Trường Đại học Mỹ thuật Công nghiệp và Trường Đại học Kiến trúc Hà Nội.

Do bắt đầu ôn luyện khá muộn, Đức Duy chỉ có khoảng 2 tháng để chuẩn bị cho kỳ thi năng khiếu. Vì vậy, ngoài thời gian học trên trường, gần như toàn bộ quỹ thời gian còn lại của em đều dành cho việc luyện vẽ.

“Có những ngày em dành hơn 10 tiếng để luyện tập tại lớp vẽ” - Vũ Đức Duy chia sẻ.

baolaocai-br_dung-ps06-42-22-11still086.jpg
baolaocai-br_dung-ps06-42-21-21still088.jpg
Em Vũ Đức Duy luyện tập bài thi hình họa người để chuẩn bị cho kỳ thi năng khiếu khối H.

Với quỹ thời gian ngắn, Đức Duy lựa chọn phương pháp ôn luyện cấp tốc dưới sự hướng dẫn trực tiếp của giáo viên nhằm nhanh chóng bổ sung kỹ năng và làm quen với các dạng bài thi Khối H, gồm bài hình họa người và bài bố cục màu. Kỳ thi đã cận kề, Đức Duy cho rằng việc luyện tập liên tục là giải pháp hiệu quả nhất để hoàn thiện kỹ năng làm bài thi.

Theo họa sĩ Nguyễn Lê - người có nhiều năm kinh nghiệm hướng dẫn luyện thi năng khiếu cho học sinh thi vào các trường mỹ thuật, kiến trúc, việc chuẩn bị cho kỳ thi này đòi hỏi sự đầu tư nghiêm túc và có lộ trình từ sớm. Bởi khác với các môn văn hóa, năng khiếu là quá trình rèn luyện kỹ năng và tư duy thẩm mỹ trong thời gian dài.

“Có những bạn chỉ học được một đến ba tháng trước kỳ thi. Lúc đó gần như phải bỏ qua một số bước trong quy trình học cơ bản để tập trung vào những nội dung trọng tâm nhất. Các em vẫn có thể nắm được kiến thức cần thiết để làm bài thi, nhưng sẽ khó đạt đến độ chắc và xuất sắc như những bạn học lâu dài” - họa sĩ Nguyễn Lê cho biết.

baolaocai-br_dung-ps06-44-01-11still082.jpg
baolaocai-br_dung-ps06-42-21-16still087.jpg
Trong các nội dung thi năng khiếu mỹ thuật, hình họa người được xem là phần thi khó, đòi hỏi thí sinh phải có khả năng quan sát, dựng hình, xử lý tỷ lệ cơ thể và cảm nhận hình khối tốt.

Không chỉ vậy, áp lực năm nay càng lớn hơn khi nhiều trường đại học tổ chức thi năng khiếu sớm hơn mọi năm. Điều này buộc cả giáo viên và học sinh phải thay đổi kế hoạch ôn luyện.

“Các em vừa học văn hóa ở trường, vừa học năng khiếu nên việc sắp xếp thời gian gặp nhiều khó khăn. Vì vậy, việc ôn luyện cũng phải linh hoạt hơn, nhiều buổi học phải kéo dài tới tối muộn để các em có thêm thời gian luyện tập” - họa sĩ Nguyễn Lê cho biết thêm.

Ngoài thời gian học ở trường, các em gần như dành toàn bộ thời gian còn lại cho việc luyện vẽ. Có em học từ 7 giờ 30 sáng đến 11 giờ đêm, thậm chí luyện tập tới 2 giờ sáng để kịp chuẩn bị cho kỳ thi năng khiếu.

baolaocai-br_dung-ps06-42-15-06still085.jpg
Họa sĩ Nguyễn Lê hướng dẫn học sinh vẽ hình họa người.

Rèn kỹ thuật thanh nhạc và bản lĩnh sân khấu

Không chỉ các thí sinh khối mỹ thuật bước vào giai đoạn tăng tốc, nhiều học sinh theo đuổi lĩnh vực âm nhạc cũng đang tích cực ôn luyện cho kỳ thi năng khiếu sắp tới.

Năm nay, em Lê Trịnh Tú Uyên, học sinh Trường THPT Cam Đường, lựa chọn đăng ký xét tuyển vào ngành Sư phạm Âm nhạc của Trường Đại học Sư phạm Nghệ thuật Trung ương và Trường Đại học Sư phạm Hà Nội, sau nhiều năm nuôi dưỡng niềm đam mê với âm nhạc.

Được định hướng nghề nghiệp từ sớm, gần một năm qua, Tú Uyên duy trì luyện thanh đều đặn dưới sự hướng dẫn của giáo viên chuyên môn, nhằm hoàn thiện kỹ năng biểu diễn và khả năng xử lý tác phẩm trước kỳ thi.

Để chuẩn bị cho phần thi năng khiếu năm nay, Tú Uyên đang tập trung luyện ba tác phẩm, gồm bài dân ca “Hoa thơm bướm lượn”, ca khúc “Biết ơn chị Võ Thị Sáu” cùng một tác phẩm âm nhạc nước ngoài.

baolaocai-br_dung-ps06-44-54-19still095.jpg
Em Lê Trịnh Tú Uyên luyện thanh dưới sự hướng dẫn của giáo viên để chuẩn bị cho kỳ thi năng khiếu âm nhạc

Theo giảng viên thanh nhạc Phương Thảo, việc ôn thi năng khiếu âm nhạc đòi hỏi học sinh phải có quá trình chuẩn bị bài bản và luyện tập trong thời gian dài. Ngoài phần biểu diễn ca khúc, thí sinh còn phải thi nhiều nội dung khác như: nhạc cụ, thẩm âm tiết tấu và lý thuyết âm nhạc. Vì vậy, học sinh cần có thời gian để rèn kỹ thuật giọng hát, hơi thở và khả năng cảm thụ âm nhạc.

Nhiều người nghĩ thanh nhạc có thể học cấp tốc nhưng thực tế rất khó. Có những bạn phải ôn từ một đến hai năm mới có thể đáp ứng được yêu cầu bài thi. Nếu chỉ còn vài tháng mới bắt đầu học thì gần như không kịp, trừ khi các em có năng khiếu bẩm sinh rất tốt.

__Giảng viên Phương Thảo__

Giống như mỹ thuật, âm nhạc là bộ môn đặc thù nên học sinh không thể tự ôn luyện như các môn văn hóa. Trong quá trình học, chỉ cần sai lệch nhỏ về kỹ thuật phát âm, lấy hơi hay xử lý âm thanh cũng có thể hình thành thói quen khó điều chỉnh về sau. Vì vậy, việc học trực tiếp với giáo viên chuyên môn là cần thiết.

Bên cạnh áp lực về kỹ thuật, tâm lý sân khấu cũng là trở ngại lớn với nhiều thí sinh. Giảng viên Phương Thảo cho biết: “Khi đi thi, Ban giám khảo ngồi rất gần nên thí sinh thường bị áp lực tâm lý. Có bạn run quá dẫn đến quên lời, không giữ được hơi thở hoặc không lên được nốt cao. Vì vậy, ngoài chuyên môn thì bản lĩnh sân khấu cũng rất quan trọng”.

Đây cũng là điều mà Tú Uyên lo lắng, dù đã tham gia nhiều chương trình văn nghệ do nhà trường tổ chức, đôi khi em vẫn còn hồi hộp khi đứng trước nơi đông người.

“Em cũng tham gia nhiều chương trình của trường nên không còn quá bỡ ngỡ khi đứng trên sân khấu. Nhưng thời điểm này em vẫn phải luyện tập liên tục để chuẩn bị tốt nhất cho kỳ thi năng khiếu sắp tới” - Tú Uyên cho biết.

Con đường theo đuổi các ngành nghệ thuật chưa bao giờ là dễ dàng, nhất là khi năm nay lịch thi năng khiếu diễn ra sớm hơn mọi năm. Trong giai đoạn nước rút trước kỳ thi, việc duy trì cường độ ôn luyện, hoàn thiện kỹ năng và giữ tâm lý vững vàng sẽ là hành trang quan trọng để các em học sinh tự tin bước tiếp trên con đường theo đuổi đam mê.

Có thể bạn quan tâm

Tin cùng chuyên mục

Kỳ 1: Từ trăn trở nơi vùng cao

"Xây" ước mơ nơi biên cương Kỳ 1: Từ trăn trở nơi vùng cao

Các trường phổ thông nội trú liên cấp được xây dựng nơi biên giới Lào Cai mang theo kỳ vọng lớn hơn một công trình giáo dục. Từ chủ trương của Đảng đến sự đồng thuận của người dân, cuộc "chạy đua" xây dựng trường mới là câu chuyện về chăm lo con người, chuẩn bị nguồn nhân lực và bồi đắp nền tảng vững chắc cho vùng biên.

Bổ sung giáo dục trung học nghề gắn với công nghệ mới và nhu cầu nhân lực

Bổ sung giáo dục trung học nghề gắn với công nghệ mới và nhu cầu nhân lực

Nhằm thiết lập cơ chế rà soát, cập nhật để kịp thời bổ sung những lĩnh vực đào tạo mới phát sinh từ nhu cầu nhân lực và thực tiễn sản xuất, kinh doanh, dịch vụ trong giáo dục nghề nghiệp đối với trình độ cao đẳng, trung cấp, giáo dục trung học nghề và danh mục nghề trình độ sơ cấp, Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành danh mục ngành, nghề đào tạo trong giáo dục nghề nghiệp (Thông tư số 77/2026/TT-BGDĐT ngày 25/9/2026).

"Gieo chữ" trên đỉnh Tà Chơ

"Gieo chữ" trên đỉnh Tà Chơ

Trên đỉnh Tà Chơ, xã Phình Hồ (Lào Cai), lớp học nhỏ với 14 học sinh người Mông vẫn ngày ngày vang lên tiếng hát, tiếng cười và những âm thanh ngọng nghịu của buổi đầu làm quen với tiếng Việt...

Từ chi bộ tiên phong đến lớp học đổi mới

Từ chi bộ tiên phong đến lớp học đổi mới

Thời gian qua, Chi bộ Trường THCS Lý Tự Trọng, phường Cam Đường từng bước đưa tinh thần Nghị quyết số 57-NQ/TW ngày 22/12/2024 của Bộ Chính trị về đột phá phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số quốc gia vào thực tiễn, góp phần tạo chuyển biến trong quản trị nhà trường, nâng cao chất lượng dạy học.

Trở lại với bảng đen, phấn trắng

Trở lại với bảng đen, phấn trắng

Sau khi thực hiện Đề án sắp xếp trường, lớp học, tỉnh Lào Cai có hàng trăm cán bộ quản lý sẵn sàng rời bỏ cương vị hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, thậm chí có nhiều người còn xung phong, viết đơn tình nguyện để được trở lại bục giảng, trở lại với bảng đen, phấn trắng.

Rà soát chương trình, sách giáo khoa: Giảm tải phải bắt đầu từ đúng nguyên nhân

Rà soát chương trình, sách giáo khoa: Giảm tải phải bắt đầu từ đúng nguyên nhân

Thủ tướng yêu cầu rà soát, hoàn thiện chương trình, sách giáo khoa theo hướng giảm tải, không để kiến thức chuyên sâu gây áp lực không cần thiết. Theo TS Hoàng Ngọc Vinh, muốn giảm áp lực thực chất cần nhìn toàn bộ quá trình triển khai, xác định chương trình bất cập ở đâu và nguyên nhân trước khi điều chỉnh.

Để mỗi nhà giáo phát huy đúng năng lực, đúng nơi cần

Để mỗi nhà giáo phát huy đúng năng lực, đúng nơi cần

Thực hiện Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo, Lào Cai đang đặt yêu cầu xây dựng đội ngũ nhà giáo ở vị trí trọng tâm. Sau hợp nhất, quy mô hệ thống giáo dục lớn, địa bàn rộng, nhiều trường ở vùng cao, vùng sâu, vùng xa, biên giới, khiến bài toán nhân lực không chỉ là thiếu hay đủ về số lượng mà còn là cơ cấu, chất lượng, phân bố và khả năng giữ chân đội ngũ. 

fb yt zl tw