Cậu học trò viết ước mơ bằng tình yêu tiếng Việt

Trong nắng nhẹ đầu ngày, sân trường Trường Tiểu học Nguyễn Trãi (phường Yên Bái) rộn ràng hơn thường lệ. Ở ghế đá quen thuộc, cậu học trò nhỏ với đôi mắt sáng, thông minh và nụ cười hiền - Lộc Minh Khang đang say sưa trao đổi bài với bạn. Em chính là “Trạng nguyên tiếng Việt” toàn quốc năm học 2025 - 2026.

0:00 / 0:00
0:00

Danh hiệu cao nhất tại Hội thi Đình “Trạng nguyên tiếng Việt” tổ chức tại Hà Nội vừa qua là dấu mốc đáng tự hào của Minh Khang. Nhưng điều khiến người đối diện ấn tượng hơn cả chính là sự giản dị, khiêm tốn và niềm say mê học tập của em.

Gặp em trong giờ ra chơi, cậu học trò thông minh, lém lỉnh không giấu được cảm xúc khi được hỏi về những kỷ niệm tại sân chơi Trạng nguyên tiếng Việt. Em chia sẻ: “Đó là cảm xúc rất khó tả! Lúc đầu em không nghĩ mình đạt giải cao đến vậy. Hồi hộp, lo lắng… để rồi vỡ òa trong niềm vui và sự tự hào. Đó không chỉ là chiến thắng của riêng em, mà là kết quả của sự đồng hành từ gia đình, thầy cô và bạn bè, những người luôn âm thầm tiếp sức cho em trên hành trình học tập”.

baolaocai-br_phatbieu-locminhkhang.jpg
baolaocai-br_locminhkhang-2542026.png
Tại lớp 5I, Minh Khang là lớp trưởng gương mẫu và học giỏi các môn.

Mỗi ngày, những trang sách là người bạn thân thiết giúp Minh Khang mở rộng vốn từ, nuôi dưỡng trí tưởng tượng và rèn luyện cách diễn đạt mạch lạc. Chính từ thói quen bền bỉ ấy, 5 năm qua, Minh Khang đã đạt hàng chục huy chương cùng các giải Nhất, Nhì tại nhiều sân chơi Toán, Văn, tiếng Anh; gần đây nhất là Huy chương Vàng cấp quốc gia cuộc thi Olympic Tiếng Anh trên Internet (IOE).

thanh-tich-cua-minh-khang-254.png
Minh Khang đạt nhiều thành tích xuất sắc trong các cuộc thi, sân chơi ở cả 3 môn Toán, Văn, Anh.

Trong câu chuyện của các bạn cùng lớp, Minh Khang không chỉ là một lớp trưởng học giỏi mà còn là người bạn gần gũi, luôn sẵn sàng giúp đỡ khi bạn gặp bài khó. Em Quyền Ngọc Phương, lớp 5I cho biết: “Em ấn tượng với thành tích học tập nổi bật của bạn Khang, năm nào bạn cũng đạt giải cao tại các cuộc thi. Bạn học đều và học giỏi tất cả các môn”.

Còn em Dương Nhật Minh lại nhớ đến sự hòa đồng, thân thiện của Minh Khang: “Gặp bài tập khó, Khang luôn chỉ dẫn tận tình. Bạn rất giản dị và khiêm tốn. Những thành quả của Khang là động lực để em và các bạn cùng cố gắng mỗi ngày”.

Cô giáo chủ nhiệm Nguyễn Thị Thu Phương tự hào chia sẻ: “Năm nào nhà trường tham gia sân chơi Trạng nguyên tiếng Việt cũng đạt giải cao, nhưng năm nay thật đặc biệt khi Minh Khang đã đạt giải cao nhất toàn quốc. Đây là niềm tự hào và là sự ghi nhận xứng đáng cho nỗ lực của cả cô và trò”.

baolaocai-br_minh-khang-ke-chuyen-cho-cac-ban.jpg
Minh Khang luôn lôi cuốn người nghe bằng lối kể chuyện dí dỏm và hấp dẫn.

Phía sau vinh quang ấy là cả hành trình rèn luyện nghiêm túc. Minh Khang cho biết, phần thi tự luận ở sân chơi này là thử thách lớn nhất bởi đòi hỏi sự tổng hợp giữa kiến thức, trí tưởng tượng và trải nghiệm thực tế. Để vượt qua, em phải kiên trì luyện viết mỗi ngày, đọc thêm nhiều sách, học cách trình bày ý tưởng rõ ràng và giữ cho mình sự bình tĩnh, tự tin khi bước vào phòng thi.

Trò chuyện với Trạng Nguyên nhỏ tuổi, chúng tôi bị cuốn theo bởi sự thông minh, lối dẫn dắt kể chuyện cách mạch lạc và tự nhiên. Em háo hức kể về những kỉ niệm khi được gặp nhà sử học, Giáo sư Lê Văn Lan, làm quen với nhiều bạn mới và được học thêm nhiều kiến thức bổ ích từ sân chơi Trạng nguyên.

z7761813226313-bf9daa0cc498d1e6fd458b656f437cb8.jpg

Khi được hỏi về bí quyết sắp xếp thời gian để vừa học tốt vừa có thể giải trí, Khang cho biết em rất yêu thích thể thao. Với em, thể thao giúp rèn luyện sức khỏe - nền tảng để có tinh thần học tập tốt nhất. Bên cạnh đó, em thường xem các chương trình về tiếng Việt để bổ sung kiến thức. “Càng xem, em càng thấy cuốn hút và muốn tìm hiểu nhiều hơn”, Minh Khang chia sẻ.

Kết thúc câu chuyện, Minh Khang say sưa đọc một bài thơ do chính em sáng tác trong quá trình ôn luyện:

“Tôi đặc biệt vì là chính tôi

Chẳng cần sao chép ai trên đời

Dẫu cho thế sự cười hay trách

Vẫn giữ tâm mình mãi sáng tươi.

​

Tôi đặc biệt vì là chính tôi

Có mẹ tảo tần chẳng nghỉ ngơi

Có bố can trường tay vững lái

Có chị hiền hòa trí tuệ soi.

​

Tôi đặc biệt vì là chính tôi

Ngọn lửa khát khao chẳng giã rời

Ước mơ bay bổng đầy nhiệt huyết

Như cánh chim trời thỏa sức khơi.”

Chia tay chúng tôi, Minh Khang lại trở về với những trang sách quen thuộc. Em chia sẻ, sau cuộc thi vẫn tiếp tục giữ thói quen học tập, trau dồi kiến thức mỗi ngày. Ước mơ của em sau này là trở thành “họa sĩ” để vẽ nên nét đẹp của quê hương, lan tỏa vẻ đẹp của tiếng Việt đến với bạn bè khắp nơi.

Ước mơ trong trẻo, giản dị nhưng cũng đủ cho thấy một hành trình dài phía trước đang mở ra. Tin rằng, với niềm say mê học tập, sự tự tin được là chính mình cùng “ngọn lửa khát khao chẳng rời”, cậu học trò nhỏ Lộc Minh Khang sẽ còn tiếp tục viết nên nhiều dấu ấn đẹp, bắt đầu từ tình yêu Tiếng Việt và khát vọng vươn lên mỗi ngày.

Trạng nguyên tiếng Việt là sân chơi trí tuệ được mô phỏng theo kì thi khoa bảng xưa với các vòng thi Hương, thi Hội, thi Đình.

Năm học 2025 - 2026, hội thi Đình được tổ chức tại Hà Nội với sự tham gia của 328 thí sinh xuất sắc trên toàn quốc. Chung cuộc, ban tổ chức đã trao 2 danh hiệu Trạng nguyên cùng nhiều giải thưởng khác (Lễ vinh danh và trao giải diễn ra vào ngày 12/4/2026).

Em Lộc Minh Khang, học sinh lớp 5I, Trường Tiểu học Nguyễn Trãi, phường Yên Bái, tỉnh Lào Cai đã xuất sắc giành danh hiệu Trạng nguyên - là một trong hai học sinh có thành tích cao nhất toàn quốc.

Có thể bạn quan tâm

Tin cùng chuyên mục

Kỳ 1: Từ trăn trở nơi vùng cao

"Xây" ước mơ nơi biên cương Kỳ 1: Từ trăn trở nơi vùng cao

Các trường phổ thông nội trú liên cấp được xây dựng nơi biên giới Lào Cai mang theo kỳ vọng lớn hơn một công trình giáo dục. Từ chủ trương của Đảng đến sự đồng thuận của người dân, cuộc "chạy đua" xây dựng trường mới là câu chuyện về chăm lo con người, chuẩn bị nguồn nhân lực và bồi đắp nền tảng vững chắc cho vùng biên.

Bổ sung giáo dục trung học nghề gắn với công nghệ mới và nhu cầu nhân lực

Bổ sung giáo dục trung học nghề gắn với công nghệ mới và nhu cầu nhân lực

Nhằm thiết lập cơ chế rà soát, cập nhật để kịp thời bổ sung những lĩnh vực đào tạo mới phát sinh từ nhu cầu nhân lực và thực tiễn sản xuất, kinh doanh, dịch vụ trong giáo dục nghề nghiệp đối với trình độ cao đẳng, trung cấp, giáo dục trung học nghề và danh mục nghề trình độ sơ cấp, Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành danh mục ngành, nghề đào tạo trong giáo dục nghề nghiệp (Thông tư số 77/2026/TT-BGDĐT ngày 25/9/2026).

"Gieo chữ" trên đỉnh Tà Chơ

"Gieo chữ" trên đỉnh Tà Chơ

Trên đỉnh Tà Chơ, xã Phình Hồ (Lào Cai), lớp học nhỏ với 14 học sinh người Mông vẫn ngày ngày vang lên tiếng hát, tiếng cười và những âm thanh ngọng nghịu của buổi đầu làm quen với tiếng Việt...

Từ chi bộ tiên phong đến lớp học đổi mới

Từ chi bộ tiên phong đến lớp học đổi mới

Thời gian qua, Chi bộ Trường THCS Lý Tự Trọng, phường Cam Đường từng bước đưa tinh thần Nghị quyết số 57-NQ/TW ngày 22/12/2024 của Bộ Chính trị về đột phá phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số quốc gia vào thực tiễn, góp phần tạo chuyển biến trong quản trị nhà trường, nâng cao chất lượng dạy học.

Trở lại với bảng đen, phấn trắng

Trở lại với bảng đen, phấn trắng

Sau khi thực hiện Đề án sắp xếp trường, lớp học, tỉnh Lào Cai có hàng trăm cán bộ quản lý sẵn sàng rời bỏ cương vị hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, thậm chí có nhiều người còn xung phong, viết đơn tình nguyện để được trở lại bục giảng, trở lại với bảng đen, phấn trắng.

Rà soát chương trình, sách giáo khoa: Giảm tải phải bắt đầu từ đúng nguyên nhân

Rà soát chương trình, sách giáo khoa: Giảm tải phải bắt đầu từ đúng nguyên nhân

Thủ tướng yêu cầu rà soát, hoàn thiện chương trình, sách giáo khoa theo hướng giảm tải, không để kiến thức chuyên sâu gây áp lực không cần thiết. Theo TS Hoàng Ngọc Vinh, muốn giảm áp lực thực chất cần nhìn toàn bộ quá trình triển khai, xác định chương trình bất cập ở đâu và nguyên nhân trước khi điều chỉnh.

Để mỗi nhà giáo phát huy đúng năng lực, đúng nơi cần

Để mỗi nhà giáo phát huy đúng năng lực, đúng nơi cần

Thực hiện Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo, Lào Cai đang đặt yêu cầu xây dựng đội ngũ nhà giáo ở vị trí trọng tâm. Sau hợp nhất, quy mô hệ thống giáo dục lớn, địa bàn rộng, nhiều trường ở vùng cao, vùng sâu, vùng xa, biên giới, khiến bài toán nhân lực không chỉ là thiếu hay đủ về số lượng mà còn là cơ cấu, chất lượng, phân bố và khả năng giữ chân đội ngũ. 

fb yt zl tw