Hội thảo nâng cao chất lượng dạy học tiếng Trung Quốc trong các trường phổ thông vùng biên giới

Chiều 24/4, tại Trường THPT Chuyên Lào Cai, Sở Giáo dục và Đào tạo (GD&ĐT) tỉnh Lào Cai tổ chức Hội thảo "Nâng cao chất lượng dạy học tiếng Trung Quốc trong các trường phổ thông vùng biên giới" nhằm bàn giải pháp triển khai hiệu quả Đề án "Tăng cường dạy và học ngoại ngữ giai đoạn 2025 - 2035, định hướng đến năm 2045".

0:00 / 0:00
0:00
baolaocai-bl_90-8502.png
Hội thảo "Nâng cao chất lượng dạy học tiếng Trung Quốc trong các trường phổ thông vùng biên giới".

Dự hội thảo có Tiến sĩ Tạ Ngọc Trí - Phó Vụ trưởng Vụ Giáo dục phổ thông, Bộ Giáo dục và Đào tạo; PGS.TS Nguyễn Hoàng Anh - Giảng viên cao cấp Trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Quốc gia Hà Nội, Tổng chủ biên sách giáo khoa tiếng Trung Quốc của Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam; TS. Trần Thị Thanh Mai - Viện trưởng Viện Nghiên cứu ứng dụng ngôn ngữ Bác Nhã; TS. Trần Thị Hoàng Anh - Phó Trưởng Phòng Khoa học và Hợp tác phát triển, Trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Quốc gia Hà Nội cùng đại diện lãnh đạo Sở GD&ĐT các tỉnh: Lai Châu, Điện Biên, Phú Thọ, Tuyên Quang; lãnh đạo các phòng chuyên môn của Sở GD&ĐT tỉnh; lãnh đạo UBND phường, xã cùng đại diện cán bộ quản lý, giáo viên môn tiếng Trung Quốc các trường phổ thông trên địa bàn.

baolaocai-br_2-2559.png
Các đại biểu dự hội thảo (từ trái sang phải): TS. Tạ Ngọc Trí - Phó Vụ trưởng Vụ Giáo dục phổ thông, Bộ GD&ĐT; bà Nguyễn Thu Hương - Phó Giám đốc Sở GD&ĐT tỉnh Lào Cai; PGS.TS Nguyễn Hoàng Anh - Giảng viên cao cấp Trường ĐH Ngoại ngữ, ĐH Quốc gia Hà Nội.
5.png
Lãnh đạo Sở GD&ĐT các tỉnh: Lai Châu, Điện Biên, Phú Thọ, Tuyên Quang dự hội thảo.

Tại hội nghị, đồng chí Nguyễn Thu Hương - Phó Giám đốc Sở GD&ĐT tỉnh Lào Cai khẳng định, Lào Cai là tỉnh biên giới có vị trí địa chính trị đặc biệt quan trọng, là cửa ngõ kết nối Việt Nam và các nước ASEAN với vùng Tây Nam (Trung Quốc).

Với hơn 182 km đường biên giới tiếp giáp tỉnh Vân Nam (Trung Quốc), cùng tuyến hành lang kinh tế Côn Minh - Lào Cai - Hà Nội - Hải Phòng - Quảng Ninh, việc phát triển ngoại ngữ, đặc biệt là tiếng Trung Quốc, không chỉ là nhiệm vụ giáo dục mà còn là yếu tố quan trọng mở ra cơ hội hợp tác kinh tế - xã hội, phát triển du lịch và hội nhập quốc tế.

dong-chi-nguyen-thu-huong-pho-giam-doc-so-gddt-tinh-lao-cai-1.png
Đồng chí Nguyễn Thu Hương - Phó Giám đốc Sở GD&ĐT tỉnh Lào Cai phát biểu tại hội thảo.

Ngày 16/12/2025, Thủ tướng Chính phủ ban hành Quyết định số 2732/QĐ-TTg phê duyệt Đề án “Tăng cường dạy và học ngoại ngữ giai đoạn 2025 - 2035, định hướng đến năm 2045”. Đây là văn bản quan trọng, xác định ngoại ngữ là công cụ then chốt, góp phần nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, đáp ứng yêu cầu phát triển trong kỷ nguyên mới.

Đối với tỉnh Lào Cai - địa phương biên giới giáp tỉnh Vân Nam (Trung Quốc), việc triển khai Quyết định số 2732/QĐ-TTg đặt ra những yêu cầu vừa cấp bách, vừa mang tính chiến lược lâu dài đối với ngành giáo dục và đào tạo.

t1.png
Số liệu dạy và học tiếng Trung Quốc tại Lào Cai năm học 2025 -2026.

Đáng chú ý, chất lượng dạy và học tiếng Trung Quốc tại Lào Cai có chuyển biến rõ nét. Số học sinh đoạt giải tại Kỳ thi chọn học sinh giỏi quốc gia môn tiếng Trung Quốc tăng liên tiếp trong ba năm: từ 11 giải năm học 2023 - 2024, lên 12 giải năm học 2024 - 2025 và đạt 13 giải năm học 2025 - 2026 (gồm 4 giải Nhì, 5 giải Ba, 4 giải Khuyến khích).

Nhiều học sinh đạt chứng chỉ Hán ngữ quốc tế trình độ cao (HSK 5, HSK 6) ngay từ bậc phổ thông; một số em giành học bổng tại Đại học Thanh Hoa và các trường đại học tại Nhật Bản, Singapore, góp phần khẳng định chất lượng giáo dục của tỉnh Lào Cai.

lanh-dao-ubnd-phuong-va-phong-van-hoa-xa-hoi-phuong-lao-cai.png
Lãnh đạo UBND phường và Phòng Văn hóa - Xã hội phường Lào Cai dự hội thảo.

Bên cạnh những kết quả đạt được, tỉnh Lào Cai cũng thẳng thắn nhìn nhận những khó khăn, vướng mắc. Toàn tỉnh hiện có 46 giáo viên, giảng viên tiếng Trung Quốc, gồm 4 giáo viên tiểu học, 19 giáo viên THCS, 13 giáo viên THPT, 3 giáo viên giáo dục thường xuyên và 7 giảng viên đại học.

Số giáo viên đạt năng lực tiếng Trung trình độ HSK 5 là 3 người, HSK 6 là 9 người, còn hạn chế so với quy mô và yêu cầu phát triển.

nguyen-hoang-anh-tong-chu-bien-sgk-tieng-trung-quoc.png
PGS.TS Nguyễn Hoàng Anh - Tổng chủ biên sách giáo khoa tiếng Trung Quốc, Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam trao đổi chuyên môn tại hội thảo.

Trong khuôn khổ hội thảo, các chuyên gia, nhà khoa học và cán bộ quản lý giáo dục đã tập trung thảo luận, đưa ra nhiều giải pháp trọng tâm nhằm nâng cao chất lượng dạy học tiếng Trung Quốc trong các trường phổ thông vùng biên giới.

PGS.TS Nguyễn Hoàng Anh và TS. Trần Thị Hoàng Anh - Trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Quốc gia Hà Nội đã chia sẻ chuyên sâu về công tác bồi dưỡng giáo viên tiếng Trung Quốc bậc phổ thông tại Việt Nam và thực tiễn tỉnh Lào Cai.

6.png

Các chuyên gia nhấn mạnh, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên là nhiệm vụ cấp thiết, cần triển khai đồng bộ nhiều giải pháp gồm phát triển và chuẩn hóa đội ngũ; tăng cường bồi dưỡng chuyên môn thường xuyên; đầu tư học liệu, cơ sở vật chất và công nghệ dạy học; mở rộng hợp tác với các trường đại học, cơ sở đào tạo uy tín; gắn giáo dục ngoại ngữ với nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội của địa phương.

baolaocai-br_dong-chi-nguyen-thu-huong-pho-giam-doc-so-gddt-tinh-lao-cai-9745.png
Đồng chí Nguyễn Thu Hương - Phó Giám đốc Sở GD&ĐT tỉnh Lào Cai theo dõi nội dung các tham luận tại hội thảo.

Phát biểu bế mạc hội thảo, đồng chí Nguyễn Thu Hương - Phó Giám đốc Sở GD&ĐT tỉnh Lào Cai khẳng định: Sở sẽ nghiêm túc tiếp thu các ý kiến chỉ đạo của lãnh đạo Vụ Giáo dục phổ thông, Bộ GD&ĐT cùng những tư vấn tâm huyết của các chuyên gia, nhà khoa học để xây dựng kế hoạch triển khai hiệu quả Đề án "Tăng cường dạy và học ngoại ngữ giai đoạn 2025 - 2035, định hướng đến năm 2045" trên địa bàn tỉnh.

5.png
Đại biểu dự hội thảo.

Lãnh đạo Sở GD&ĐT tỉnh Lào Cai cam kết triển khai đồng bộ ba nhóm giải pháp lớn: Thứ nhất, thực hiện đồng bộ các giải pháp bồi dưỡng, nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên tiếng Trung Quốc hiện có và phát triển nhanh đội ngũ kế cận. Thứ hai, đẩy mạnh xây dựng và hình thành hệ sinh thái giáo dục tiếng Trung Quốc thông suốt từ bậc phổ thông đến giáo dục nghề nghiệp, đại học và đào tạo lại lao động, góp phần nâng cao chất lượng nguồn nhân lực địa phương. Thứ ba, phấn đấu đến năm 2030, có ít nhất 30% trường phổ thông trên địa bàn tỉnh tổ chức dạy tiếng Trung Quốc; đồng thời triển khai cho trẻ mầm non tại ít nhất 20% cơ sở giáo dục mầm non vùng biên giới làm quen với tiếng Trung Quốc.

​

​

​

​

​

Có thể bạn quan tâm

Tin cùng chuyên mục

Kỳ 1: Từ trăn trở nơi vùng cao

"Xây" ước mơ nơi biên cương Kỳ 1: Từ trăn trở nơi vùng cao

Các trường phổ thông nội trú liên cấp được xây dựng nơi biên giới Lào Cai mang theo kỳ vọng lớn hơn một công trình giáo dục. Từ chủ trương của Đảng đến sự đồng thuận của người dân, cuộc "chạy đua" xây dựng trường mới là câu chuyện về chăm lo con người, chuẩn bị nguồn nhân lực và bồi đắp nền tảng vững chắc cho vùng biên.

Bổ sung giáo dục trung học nghề gắn với công nghệ mới và nhu cầu nhân lực

Bổ sung giáo dục trung học nghề gắn với công nghệ mới và nhu cầu nhân lực

Nhằm thiết lập cơ chế rà soát, cập nhật để kịp thời bổ sung những lĩnh vực đào tạo mới phát sinh từ nhu cầu nhân lực và thực tiễn sản xuất, kinh doanh, dịch vụ trong giáo dục nghề nghiệp đối với trình độ cao đẳng, trung cấp, giáo dục trung học nghề và danh mục nghề trình độ sơ cấp, Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành danh mục ngành, nghề đào tạo trong giáo dục nghề nghiệp (Thông tư số 77/2026/TT-BGDĐT ngày 25/9/2026).

"Gieo chữ" trên đỉnh Tà Chơ

"Gieo chữ" trên đỉnh Tà Chơ

Trên đỉnh Tà Chơ, xã Phình Hồ (Lào Cai), lớp học nhỏ với 14 học sinh người Mông vẫn ngày ngày vang lên tiếng hát, tiếng cười và những âm thanh ngọng nghịu của buổi đầu làm quen với tiếng Việt...

Từ chi bộ tiên phong đến lớp học đổi mới

Từ chi bộ tiên phong đến lớp học đổi mới

Thời gian qua, Chi bộ Trường THCS Lý Tự Trọng, phường Cam Đường từng bước đưa tinh thần Nghị quyết số 57-NQ/TW ngày 22/12/2024 của Bộ Chính trị về đột phá phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số quốc gia vào thực tiễn, góp phần tạo chuyển biến trong quản trị nhà trường, nâng cao chất lượng dạy học.

Trở lại với bảng đen, phấn trắng

Trở lại với bảng đen, phấn trắng

Sau khi thực hiện Đề án sắp xếp trường, lớp học, tỉnh Lào Cai có hàng trăm cán bộ quản lý sẵn sàng rời bỏ cương vị hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, thậm chí có nhiều người còn xung phong, viết đơn tình nguyện để được trở lại bục giảng, trở lại với bảng đen, phấn trắng.

Rà soát chương trình, sách giáo khoa: Giảm tải phải bắt đầu từ đúng nguyên nhân

Rà soát chương trình, sách giáo khoa: Giảm tải phải bắt đầu từ đúng nguyên nhân

Thủ tướng yêu cầu rà soát, hoàn thiện chương trình, sách giáo khoa theo hướng giảm tải, không để kiến thức chuyên sâu gây áp lực không cần thiết. Theo TS Hoàng Ngọc Vinh, muốn giảm áp lực thực chất cần nhìn toàn bộ quá trình triển khai, xác định chương trình bất cập ở đâu và nguyên nhân trước khi điều chỉnh.

Để mỗi nhà giáo phát huy đúng năng lực, đúng nơi cần

Để mỗi nhà giáo phát huy đúng năng lực, đúng nơi cần

Thực hiện Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo, Lào Cai đang đặt yêu cầu xây dựng đội ngũ nhà giáo ở vị trí trọng tâm. Sau hợp nhất, quy mô hệ thống giáo dục lớn, địa bàn rộng, nhiều trường ở vùng cao, vùng sâu, vùng xa, biên giới, khiến bài toán nhân lực không chỉ là thiếu hay đủ về số lượng mà còn là cơ cấu, chất lượng, phân bố và khả năng giữ chân đội ngũ. 

Nâng bước học sinh vùng cao từ mô hình trường nội trú liên cấp

Nâng bước học sinh vùng cao từ mô hình trường nội trú liên cấp

Không chỉ giải quyết bài toán bám lớp, bám trường cho con em đồng bào dân tộc thiểu số, mô hình trường phổ thông dân tộc (PTDT) nội trú liên cấp trên địa bàn tỉnh còn tạo môi trường thuận lợi để học sinh học tập, rèn luyện kỹ năng sống. Từ “mái nhà chung” này, học sinh vùng cao từng bước trưởng thành, tự tin hơn trong học tập và cuộc sống.

fb yt zl tw