Tham dự chuyên đề có 100 cán bộ quản lý, đội ngũ giáo viên có năng lực chuyên môn, nghiệp vụ cao, phẩm chất đạo đức tốt và uy tín cao trong cụm. Với hình thức sinh hoạt theo nghiên cứu bài học, các đại biểu đã trực tiếp dự giờ 6 tiết dạy minh họa ở nhiều môn học khác nhau.
Điểm nổi bật xuyên suốt chuyên đề là việc đưa giáo dục STEAM vào dạy học. Thông qua 6 tiết dạy minh họa ở các môn học như: Mỹ thuật, Công nghệ, Âm nhạc, Khoa học, Tin học và Giáo dục thể chất, giáo viên đã tổ chức các hoạt động học tập theo hướng mở, tăng cường trải nghiệm, khuyến khích học sinh sáng tạo và vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết các vấn đề thực tiễn; học sinh được trực tiếp tham gia chế tạo sản phẩm như nhạc cụ từ vật liệu tái chế, sáng tạo đồ dùng học tập, hay khám phá các vấn đề khoa học gắn với đời sống.
Qua đó, kiến thức không chỉ được tiếp nhận mà còn được vận dụng linh hoạt vào thực tiễn. Đặc biệt, chuyên đề còn chú trọng tích hợp giáo dục kỹ năng công dân số và chiến lược 6C trong từng hoạt động dạy học. Việc lồng ghép các nội dung như sử dụng công nghệ an toàn, hiệu quả; kỹ năng tìm kiếm, xử lý thông tin; cùng các năng lực cốt lõi gồm tư duy phản biện, sáng tạo, giao tiếp, hợp tác, công dân và phẩm chất cá nhân đã góp phần giúp học sinh phát triển toàn diện, đáp ứng yêu cầu của xã hội số.
Sau các tiết dạy, giáo viên trong cụm đã cùng nhau phân tích, thảo luận, rút kinh nghiệm và đề xuất nhiều giải pháp nhằm nhân rộng mô hình dạy học STEAM tại các nhà trường.
Việc đưa STEAM vào giảng dạy không chỉ tạo sự hứng thú cho học sinh trong học tập mà còn mở ra hướng đổi mới căn bản, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, hướng tới phát triển toàn diện phẩm chất và năng lực học sinh trong giai đoạn hiện nay.
