Việt Nam đoạt 2 huy chương đồng Tin học văn phòng, Thiết kế đồ họa thế giới

Tại Lễ trao giải các cuộc thi Vô địch tin học văn phòng thế giới (MOSWC) và Vô địch thiết kế đồ họa thế giới (ACPWC) năm 2024 diễn ra tại thành phố Anaheim (bang California, Hoa Kỳ) vào rạng sáng 1/8 (lúc 1 giờ theo giờ Việt Nam), đội tuyển Việt Nam đã xuất sắc vượt qua nhiều đối thủ đến từ hàng trăm quốc gia và vùng lãnh thổ, nối dài bảng vàng thành tích trên trường quốc tế khi giành được hai huy chương Đồng.

Nguyễn Minh Dương – Đại học Bách Khoa Hà Nội, huy chương đồng nội dung thi Microsoft Word 365 Apps.
Nguyễn Minh Dương – Đại học Bách Khoa Hà Nội, huy chương đồng nội dung thi Microsoft Word 365 Apps.

Đây là thông tin được Trung tâm Phát triển khoa học, công nghệ và Tài năng trẻ (Trung ương Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh) - đơn vị đồng tổ chức vòng loại cấp quốc gia của Cuộc thi, cung cấp sáng 2/8.

Theo đó, hai cá nhân đoạt huy chương là Nguyễn Minh Dương (Đại học Bách Khoa Hà Nội) và Mai Ngọc Linh (Trường Trung học phổ thông Chu Văn An, Hà Nội).

Nguyễn Minh Dương đang học năm thứ 2 Đại học Bách Khoa Hà Nội, là đại diện đội tuyển MOS Việt Nam. Năm 2024 là lần thứ 2 Minh Dương tham gia cuộc thi MOSWC sau khi giành giải Nhì cấp quốc gia tại mùa giải 2021. Lần trở lại này, nam sinh Thủ đô đã quyết tâm ôn luyện và giành tấm vé sang Hoa Kỳ tranh tài cùng hàng trăm đối thủ từ khắp thế giới. Sau hành trình dài, vượt qua nhiều thí sinh "nặng ký", Nguyễn Minh Dương đã mang về tấm huy chương đồng cho nước nhà.

Ngoài Nguyễn Minh Dương, 5 thành viên của đội tuyển MOS Việt Nam đều lọt vào top 10 thí sinh có điểm số cao nhất ở các nội dung thi khác nhau tại vòng chung kết thế giới 2024, gồm: Đỗ Đông Hải (Trường Đại học Kinh tế Quốc dân); Trần Trường Giang (Trường Trung học phổ thông Long Trường, TP Hồ Chí Minh); Trần Thanh An (Trường Trung học phổ thông Chuyên Hà Nội - Amsterdam); Phạm Nguyễn Minh Hoàng (Trường Trung học cơ sở và Trung học phổ thông Nguyễn Tất Thành, Hà Nội); Võ Ngọc Ánh Linh (Trường Trung học phổ thông Chuyên Bảo Lộc, tỉnh Lâm Đồng).

Mai Ngọc Linh - Trường Trung học phổ thông Chu Văn An giành huy chương đồng Vô địch Thiết kế đồ họa thế giới.
Mai Ngọc Linh - Trường Trung học phổ thông Chu Văn An giành huy chương đồng Vô địch Thiết kế đồ họa thế giới.

Bên cạnh đó, đội tuyển ACP Việt Nam 2024 cũng mang về tin vui với huy chương Đồng của thí sinh Mai Ngọc Linh (lớp 11, Trường Trung học phổ thông Chu Văn An, Hà Nội). Như vậy, sau 7 năm góp mặt ở chung kết cuộc thi ACPWC, đội tuyển Việt Nam một lần nữa được cầm trên tay tấm huy chương danh giá.

Anh Nguyễn Thiên Tú, Giám đốc Trung tâm Phát triển Khoa học, Công nghệ và Tài năng trẻ (Trung ương Đoàn) đánh giá, các cuộc thi đã tạo cơ hội để thanh niên Việt Nam hoàn thiện kỹ năng ứng dụng công nghệ thông tin và thiết kế đồ họa theo chuẩn quốc tế, tạo đà thuận lợi phát triển trong tương lai với những chứng chỉ nghề nghiệp uy tín tầm cỡ toàn cầu.

"Thành tích của các bạn đã lan tỏa tinh thần nỗ lực học tập, rèn luyện, ứng dụng hiệu quả các thành tựu công nghệ trong giới trẻ", Giám đốc Trung tâm Phát triển Khoa học, Công nghệ và Tài năng trẻ nhấn mạnh.

Mùa giải MOSWC và ACPWC 2024 đã chính thức khép lại. Thành tích đạt được tại mùa giải 2024 đã nâng tổng số huy chương của đội tuyển Việt Nam tại các vòng chung kết thế giới của cả hai cuộc thi lên con số 22 huy chương, trong đó có 4 huy chương Vàng, 4 huy chương Bạc, 14 huy chương Đồng, 2 giải khán giả bình chọn nhiều nhất và 8 thí sinh thuộc top 10 xuất sắc nhất thế giới.

Theo baotintuc.vn

Có thể bạn quan tâm

Tin cùng chuyên mục

Kỳ 1: Từ trăn trở nơi vùng cao

"Xây" ước mơ nơi biên cương Kỳ 1: Từ trăn trở nơi vùng cao

Các trường phổ thông nội trú liên cấp được xây dựng nơi biên giới Lào Cai mang theo kỳ vọng lớn hơn một công trình giáo dục. Từ chủ trương của Đảng đến sự đồng thuận của người dân, cuộc "chạy đua" xây dựng trường mới là câu chuyện về chăm lo con người, chuẩn bị nguồn nhân lực và bồi đắp nền tảng vững chắc cho vùng biên.

Bổ sung giáo dục trung học nghề gắn với công nghệ mới và nhu cầu nhân lực

Bổ sung giáo dục trung học nghề gắn với công nghệ mới và nhu cầu nhân lực

Nhằm thiết lập cơ chế rà soát, cập nhật để kịp thời bổ sung những lĩnh vực đào tạo mới phát sinh từ nhu cầu nhân lực và thực tiễn sản xuất, kinh doanh, dịch vụ trong giáo dục nghề nghiệp đối với trình độ cao đẳng, trung cấp, giáo dục trung học nghề và danh mục nghề trình độ sơ cấp, Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành danh mục ngành, nghề đào tạo trong giáo dục nghề nghiệp (Thông tư số 77/2026/TT-BGDĐT ngày 25/9/2026).

"Gieo chữ" trên đỉnh Tà Chơ

"Gieo chữ" trên đỉnh Tà Chơ

Trên đỉnh Tà Chơ, xã Phình Hồ (Lào Cai), lớp học nhỏ với 14 học sinh người Mông vẫn ngày ngày vang lên tiếng hát, tiếng cười và những âm thanh ngọng nghịu của buổi đầu làm quen với tiếng Việt...

Từ chi bộ tiên phong đến lớp học đổi mới

Từ chi bộ tiên phong đến lớp học đổi mới

Thời gian qua, Chi bộ Trường THCS Lý Tự Trọng, phường Cam Đường từng bước đưa tinh thần Nghị quyết số 57-NQ/TW ngày 22/12/2024 của Bộ Chính trị về đột phá phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số quốc gia vào thực tiễn, góp phần tạo chuyển biến trong quản trị nhà trường, nâng cao chất lượng dạy học.

Trở lại với bảng đen, phấn trắng

Trở lại với bảng đen, phấn trắng

Sau khi thực hiện Đề án sắp xếp trường, lớp học, tỉnh Lào Cai có hàng trăm cán bộ quản lý sẵn sàng rời bỏ cương vị hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, thậm chí có nhiều người còn xung phong, viết đơn tình nguyện để được trở lại bục giảng, trở lại với bảng đen, phấn trắng.

Rà soát chương trình, sách giáo khoa: Giảm tải phải bắt đầu từ đúng nguyên nhân

Rà soát chương trình, sách giáo khoa: Giảm tải phải bắt đầu từ đúng nguyên nhân

Thủ tướng yêu cầu rà soát, hoàn thiện chương trình, sách giáo khoa theo hướng giảm tải, không để kiến thức chuyên sâu gây áp lực không cần thiết. Theo TS Hoàng Ngọc Vinh, muốn giảm áp lực thực chất cần nhìn toàn bộ quá trình triển khai, xác định chương trình bất cập ở đâu và nguyên nhân trước khi điều chỉnh.

Để mỗi nhà giáo phát huy đúng năng lực, đúng nơi cần

Để mỗi nhà giáo phát huy đúng năng lực, đúng nơi cần

Thực hiện Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo, Lào Cai đang đặt yêu cầu xây dựng đội ngũ nhà giáo ở vị trí trọng tâm. Sau hợp nhất, quy mô hệ thống giáo dục lớn, địa bàn rộng, nhiều trường ở vùng cao, vùng sâu, vùng xa, biên giới, khiến bài toán nhân lực không chỉ là thiếu hay đủ về số lượng mà còn là cơ cấu, chất lượng, phân bố và khả năng giữ chân đội ngũ. 

Nâng bước học sinh vùng cao từ mô hình trường nội trú liên cấp

Nâng bước học sinh vùng cao từ mô hình trường nội trú liên cấp

Không chỉ giải quyết bài toán bám lớp, bám trường cho con em đồng bào dân tộc thiểu số, mô hình trường phổ thông dân tộc (PTDT) nội trú liên cấp trên địa bàn tỉnh còn tạo môi trường thuận lợi để học sinh học tập, rèn luyện kỹ năng sống. Từ “mái nhà chung” này, học sinh vùng cao từng bước trưởng thành, tự tin hơn trong học tập và cuộc sống.

fb yt zl tw