Thi tốt nghiệp THPT 2025: Lịch sử là môn được nhiều thí sinh lựa chọn nhất

Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa thông tin số lượng thí sinh đăng ký dự thi tốt nghiệp THPT năm 2025 theo môn. Theo đó, Lịch sử là môn có số lượng đăng ký dự thi tốt nghiệp cao nhất, với gần 500.000 thí sinh của cả 2 chương trình giáo dục phổ thông.

Khác với Chương trình Giáo dục phổ thông 2006, năm nay, thí sinh thi bắt buộc 2 môn, gồm: Ngữ văn, Toán và 2 môn tự chọn trong số các môn còn lại được học ở lớp 12, gồm: Ngoại ngữ, Lịch sử, Vật lý, Hóa học, Sinh học, Địa lý, Giáo dục kinh tế và pháp luật, Tin học, Công nghệ. Trong đó, môn Ngữ văn thi theo hình thức tự luận, các môn còn lại thi theo hình thức trắc nghiệm. Kỳ thi được tổ chức trên toàn quốc theo cách thức chung đề, chung đợt thi, cùng thời gian theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Ảnh minh họa.

Ảnh minh họa.

Với quy chế này, kết thúc thời gian đăng ký dự thi tốt nghiệp THPT năm 2025 vào 17h ngày 28/4, đối với Chương trình Giáo dục phổ thông 2018, Lịch sử là môn tự chọn học có nhiều thí sinh đăng ký nhất với hơn 484.000 em, đứng thứ 2 là môn Địa lý với hơn 479.000 thí sinh. Tiếp theo là tiếng Anh với 352.652 em. Đối với khối các môn Khoa học tự nhiên, có trên 349.000 thí sinh đăng ký thi môn Vật lý; môn Hóa học có hơn 241.000 em đăng ký thi; Sinh học là trên 70.000 em.

Số môn có thí sinh đăng ký dự thi ít nhất (không tính các môn Ngoại ngữ) là môn Công nghệ Công nghiệp với hơn 2.400 em, tiếp đó là môn Tin học với hơn 7.000 thí sinh đăng ký dự thi.

Với hơn 24.900 thí sinh đăng ký dự thi theo Chương trình Giáo dục phổ thông 2006, môn được nhiều thí sinh đăng ký dự thi nhất vẫn là môn Lịch sử với hơn 15.000 em, tiếp theo là môn Địa lý là hơn 14.000 thí sinh.

Kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2025 được tổ chức vào các ngày 26, 27/6, thí sinh làm thủ tục dự thi vào ngày 25/6. Về phương thức xét công nhận tốt nghiệp, Bộ Giáo dục và Đào tạo quy định: Kết hợp giữa kết quả đánh giá quá trình và kết quả thi tốt nghiệp theo tỷ lệ phù hợp với lộ trình triển khai Chương trình giáo dục phổ thông 2018.

Theo vov.vn

Có thể bạn quan tâm

Tin cùng chuyên mục

Triển khai giáo dục AI trong trường phổ thông: Cần thiết và cẩn trọng

Triển khai giáo dục AI trong trường phổ thông: Cần thiết và cẩn trọng

Việc đưa trí tuệ nhân tạo (AI) vào nhà trường mở ra nhiều cơ hội đổi mới phương pháp dạy học, cá nhân hóa việc học tập và nâng cao năng lực số cho học sinh. Tuy nhiên, bên cạnh những lợi ích rõ rệt, AI cũng đặt ra không ít thách thức về đạo đức, tính trung thực học thuật và nguy cơ lạm dụng công nghệ.

Học sinh xã Bản Hồ đã đi học trở lại

Học sinh xã Bản Hồ đã đi học trở lại

Ngày 23/12, học sinh Trường Phổ thông Dân tộc bán trú Tiểu học Hoàng Liên, xã Bản Hồ quay trở lại lớp học, với tỷ lệ chuyên cần đạt trên 96%. Không khí học tập tại nhà trường nhanh chóng ổn định, các hoạt động dạy và học diễn ra bình thường.

Chứng chỉ ngoại ngữ - Cần thiết đến đâu với học sinh phổ thông?

Chứng chỉ ngoại ngữ - Cần thiết đến đâu với học sinh phổ thông?

Những năm gần đây, việc học và thi chứng chỉ ngoại ngữ, đặc biệt là IELTS, trở nên phổ biến trong học sinh THPT, được xem như “tấm vé” vào đại học và hành trang cho tương lai. Tuy nhiên, trong bối cảnh phong trào ôn luyện ngày càng lan rộng, không ít học sinh phải đối mặt với áp lực học tập, chi phí và thời gian. Điều này đặt ra câu hỏi: liệu việc ôn luyện chứng chỉ ngoại ngữ có thực sự cần thiết và phù hợp với tất cả học sinh?

Thư viện thông minh thúc đẩy văn hóa đọc

Thư viện thông minh thúc đẩy văn hóa đọc

Trong dòng chảy mạnh mẽ của chuyển đổi số, nhiều trường học trên địa bàn tỉnh Lào Cai đang từng bước “thay áo mới” cho không gian đọc sách. Từ những thư viện truyền thống vốn trầm lắng, mô hình thư viện thông minh với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin đã và đang thổi luồng sinh khí mới, không chỉ hiện đại hóa hoạt động thư viện mà còn góp phần khơi dậy niềm yêu thích đọc sách, hình thành thói quen tự học cho học sinh và lan tỏa văn hóa đọc trong cộng đồng.

fb yt zl tw