Nam sinh lớp 12 lập cú đúp huy chương Olympic Sinh học quốc tế

Từng đạt huy chương bạc tại kỳ Olympic Sinh học quốc tế (IBO) năm 2023, năm nay, Nguyễn Tiến Lộc xuất sắc giành huy chương vàng.

Em Nguyễn Tiến Lộc (sinh năm 2006), học sinh lớp 12A2 Sinh trường THPT chuyên Khoa học Tự nhiên, (Đại học Quốc gia Hà Nội) là một trong ba gương mặt trẻ của đội tuyển Việt Nam giành huy chương vàng tại kỳ thi Olympic Sinh học quốc tế lần thứ 35 tại Kazakhstan. Đây là thành tích tốt nhất của Việt Nam tại IBO kể từ năm 2019 đến nay.

Trước đó, tại kỳ thi IBO 2023 được tổ chức ở Các tiểu Vương quốc Arab Thống nhất (UAE), dù là thí sinh nhỏ tuổi nhất nhưng nam sinh Hà Nội đã xuất sắc mang về tấm huy chương bạc duy nhất cho đoàn Việt Nam.

Em Nguyễn Tiến Lộc. (Ảnh: NVCC)
Em Nguyễn Tiến Lộc. (Ảnh: NVCC)

Quyết tâm "đổi màu" huy chương

Nhớ lại giây phút trao giải vào giữa tháng 7 vừa qua, Tiến Lộc cảm thấy hãnh diện và tự hào khi là một trong những thí sinh đạt được giải thưởng cao nhất.

“Em bật khóc ngay trên ghế ngồi khi tên được xướng lên trong danh sách thí sinh đạt huy chương vàng. Đây là chiếc huy chương cuối cùng mà em đạt được trong chặng đường phổ thông, đồng thời thể hiện quyết tâm nỗ lực của em suốt một năm qua với mục tiêu “đổi màu” huy chương”, 10X nói.

Trước kỳ thi IBO 2024, các thí sinh sẽ có 2 tháng tập huấn cùng đoàn dự thi. Đây là lúc Tiến Lộc đối mặt với nền tảng kiến thức khổng lồ và tốc độ tư duy cao. Tuy không phải lần đầu tham gia, nhưng chàng trai vẫn cảm thấy áp lực, luôn tự đặt câu hỏi làm sao để vượt qua thành tích của chính mình trong quá khứ.

Đội tuyển Việt Nam tại kỳ thi Olympic Sinh học quốc tế 2024. (Ảnh: NVCC)
Đội tuyển Việt Nam tại kỳ thi Olympic Sinh học quốc tế 2024. (Ảnh: NVCC)

Bước vào kỳ thi, nam sinh Hà Nội đánh giá, đề thi năm nay khá hay, dù khó hơn năm ngoái ở cả phần lý thuyết lẫn thực hành. Các câu hỏi trải dài đủ các lĩnh vực cơ bản của Sinh học như: động vật, sinh học phân tử tế bào, thực vật, vi sinh, sinh thái, tập tính, hệ thống phát sinh chủng loại đến các ứng dụng, nghiên cứu về những vấn đề toàn cầu hiện nay.

Tiến Lộc gặp khó nhất ở phòng thực hành Giải phẫu và sinh lý động vật, bởi đề thi mọi năm thường yêu cầu giải phẫu động vật không xương sống, nhưng năm nay lại yêu cầu giải phẫu mắt cừu, tách các bộ phận rồi ghim vào vị trí theo yêu cầu.

Ban đầu, 10X có chút lúng túng. Nhờ kiến thức căn bản vững, nam sinh dần có thể mường tượng được vị trí của các bộ phận, từ đó bình tĩnh thực hành. "Đối mặt với những thiết bị, dụng cụ mới trong quá trình thực hành, thời gian là yếu tố hạn chế lớn nhất với em. Em cần tìm hiểu kỹ càng về cơ chế sử dụng các dụng cụ đó để thực hiện chính xác yêu cầu bài thi'', Tiến Lộc kể lại những khó khăn trên hành trình chinh phục huy chương.

Bằng bản lĩnh và sự quyết tâm, 10X xuất sắc giành huy chương vàng, góp phần cùng các thí sinh khác đưa đoàn học sinh Việt Nam đứng thứ 3/81 quốc gia và vùng lãnh thổ tham gia Olympic Sinh học quốc tế 2024 (toàn đoàn giành 3 huy vàng, 1 huy chương bạc).

Tiến Lộc bày tỏ, sự đồng hành, ủng hộ của gia đình, thầy cô và bạn bè chính là động lực to lớn để nam sinh luôn cố gắng, chinh phục những mục tiêu đặt ra.

Nguyễn Tiến Lộc xuất sắc mang về cho đội tuyển Việt Nam tấm huy chương vàng tại IBO 2024. (Ảnh: NVCC)
Nguyễn Tiến Lộc xuất sắc mang về cho đội tuyển Việt Nam tấm huy chương vàng tại IBO 2024. (Ảnh: NVCC)

Mơ ước trở thành bác sĩ giỏi

Trước khi chạm tay tới tấm huy chương vàng danh giá, Tiến Lộc từng có xuất phát điểm là học sinh chuyên Toán thời trung học. Sau nhận thấy mình không phù hợp với môn học này, 10X quyết định rẽ hướng. Nam sinh dành trọn tình yêu cho Sinh học, môn học mà bản thân cho rằng quy tụ được những thành tựu khoa học của các môn tự nhiên khác.

“Nếu ví Toán học như cội nguồn, là gốc thì Sinh học sẽ như phần lá, quả, tạo ra sự đa dạng không thể thiếu của khoa học tự nhiên. Vì vậy em không ngần ngại chọn môn học này để phát triển tiềm năng và đam mê của mình trong những năm học phổ thông”, Tiến Lộc nói.

Những ngày đầu chập chững những bước chân vào thế giới Sinh học, Tiến Lộc luôn tạo cho mình thói quen đọc sách, tài liệu mỗi ngày. Bắt đầu từ những quyển sách đơn giản như sách giáo khoa, nam sinh tiếp tục khám phá những cuốn tài liệu chuyên ngành, sau đó đến các nghiên cứu, các bài báo khoa học nước ngoài để mở rộng kiến thức. Cùng với việc đọc sách, 10X dành thời lượng lớn thời gian tự học, làm thêm bài tập để ghi nhớ kiến thức cũng như tăng phản xạ.

Nguyễn Tiến Lộc trở về trong vòng tay của gia đình. (Ảnh: NVCC)
Nguyễn Tiến Lộc trở về trong vòng tay của gia đình. (Ảnh: NVCC)

Niềm đam mê với môn học của Tiến Lộc còn được truyền cảm hứng từ các thầy, cô giáo, đặc biệt là TS Đỗ Thị Thanh Huyền, trưởng bộ môn chuyên Sinh học, trường THPT chuyên Khoa học Tự nhiên.

Cô Huyền nhận xét Tiến Lộc là học trò thông minh, có đam mê và hoài bão lớn. Dù đạt huy chương bạc, xếp hạng 35/293 thí sinh tại IBO 2023, Tiến Lộc vẫn nung nấu và khao khát chinh phục huy chương vàng tại IBO 2024. Kết quả đạt được ngày hôm nay khiến hai cô trò vô cùng hạnh phúc.

Chia sẻ về dự định trong tương lai, Tiến Lộc bày tỏ mong muốn trở thành bác sĩ - công việc giúp nam sinh vừa có thể tiếp tục mở rộng lĩnh vực, kiến thức Sinh học, vừa góp sức cống hiến cho đất nước. Với thành tích vừa đạt được, 10X được xét tuyển thẳng vào trường Đại học Y Hà Nội, đồng nghĩa với việc bước đầu chạm tay tới ước mơ của mình.

“Trường Đại Y Hà Nội sở hữu là trường y khoa lâu đời nhất Việt Nam với nhiều thế hệ bác sĩ tài năng. Em tin rằng tại đây, dưới sự dìu dắt của thầy cô, các anh chị đi trước, em sẽ trở thành một bác sĩ giỏi, góp sức mình cho xã hội và đất nước”, Tiến Lộc nói.

Theo vtcnews.vn

Có thể bạn quan tâm

Tin cùng chuyên mục

Kỳ 1: Từ trăn trở nơi vùng cao

"Xây" ước mơ nơi biên cương Kỳ 1: Từ trăn trở nơi vùng cao

Các trường phổ thông nội trú liên cấp được xây dựng nơi biên giới Lào Cai mang theo kỳ vọng lớn hơn một công trình giáo dục. Từ chủ trương của Đảng đến sự đồng thuận của người dân, cuộc "chạy đua" xây dựng trường mới là câu chuyện về chăm lo con người, chuẩn bị nguồn nhân lực và bồi đắp nền tảng vững chắc cho vùng biên.

Bổ sung giáo dục trung học nghề gắn với công nghệ mới và nhu cầu nhân lực

Bổ sung giáo dục trung học nghề gắn với công nghệ mới và nhu cầu nhân lực

Nhằm thiết lập cơ chế rà soát, cập nhật để kịp thời bổ sung những lĩnh vực đào tạo mới phát sinh từ nhu cầu nhân lực và thực tiễn sản xuất, kinh doanh, dịch vụ trong giáo dục nghề nghiệp đối với trình độ cao đẳng, trung cấp, giáo dục trung học nghề và danh mục nghề trình độ sơ cấp, Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành danh mục ngành, nghề đào tạo trong giáo dục nghề nghiệp (Thông tư số 77/2026/TT-BGDĐT ngày 25/9/2026).

"Gieo chữ" trên đỉnh Tà Chơ

"Gieo chữ" trên đỉnh Tà Chơ

Trên đỉnh Tà Chơ, xã Phình Hồ (Lào Cai), lớp học nhỏ với 14 học sinh người Mông vẫn ngày ngày vang lên tiếng hát, tiếng cười và những âm thanh ngọng nghịu của buổi đầu làm quen với tiếng Việt...

Từ chi bộ tiên phong đến lớp học đổi mới

Từ chi bộ tiên phong đến lớp học đổi mới

Thời gian qua, Chi bộ Trường THCS Lý Tự Trọng, phường Cam Đường từng bước đưa tinh thần Nghị quyết số 57-NQ/TW ngày 22/12/2024 của Bộ Chính trị về đột phá phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số quốc gia vào thực tiễn, góp phần tạo chuyển biến trong quản trị nhà trường, nâng cao chất lượng dạy học.

Trở lại với bảng đen, phấn trắng

Trở lại với bảng đen, phấn trắng

Sau khi thực hiện Đề án sắp xếp trường, lớp học, tỉnh Lào Cai có hàng trăm cán bộ quản lý sẵn sàng rời bỏ cương vị hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, thậm chí có nhiều người còn xung phong, viết đơn tình nguyện để được trở lại bục giảng, trở lại với bảng đen, phấn trắng.

Rà soát chương trình, sách giáo khoa: Giảm tải phải bắt đầu từ đúng nguyên nhân

Rà soát chương trình, sách giáo khoa: Giảm tải phải bắt đầu từ đúng nguyên nhân

Thủ tướng yêu cầu rà soát, hoàn thiện chương trình, sách giáo khoa theo hướng giảm tải, không để kiến thức chuyên sâu gây áp lực không cần thiết. Theo TS Hoàng Ngọc Vinh, muốn giảm áp lực thực chất cần nhìn toàn bộ quá trình triển khai, xác định chương trình bất cập ở đâu và nguyên nhân trước khi điều chỉnh.

Để mỗi nhà giáo phát huy đúng năng lực, đúng nơi cần

Để mỗi nhà giáo phát huy đúng năng lực, đúng nơi cần

Thực hiện Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo, Lào Cai đang đặt yêu cầu xây dựng đội ngũ nhà giáo ở vị trí trọng tâm. Sau hợp nhất, quy mô hệ thống giáo dục lớn, địa bàn rộng, nhiều trường ở vùng cao, vùng sâu, vùng xa, biên giới, khiến bài toán nhân lực không chỉ là thiếu hay đủ về số lượng mà còn là cơ cấu, chất lượng, phân bố và khả năng giữ chân đội ngũ. 

fb yt zl tw