Lào Cai giành 3 giải tại Cuộc thi khoa học - kỹ thuật cấp quốc gia năm học 2024 - 2025

Chiều 21/3, tại Thành phố Hồ Chí Minh đã diễn ra Lễ bế mạc và trao giải Cuộc thi khoa học - kỹ thuật cấp quốc gia dành cho học sinh trung học. Cuộc thi do Bộ Giáo dục và Đào tạo phối hợp với UBND, Sở Giáo dục và Đào tạo Thành phố Hồ Chí Minh tổ chức.

Cuộc thi khoa học - kỹ thuật cấp quốc gia năm học 2024 - 2025 có sự tham gia của 62/63 Sở Giáo dục và Đào tạo, 12 đơn vị thuộc các trường đại học, viện, viện nghiên cứu có các trường phổ thông; các trường phổ thông trực thuộc Bộ và cơ quan ngang Bộ với 212 dự án thuộc 22 lĩnh vực.

Trải qua các vòng chấm thi, Ban tổ chức đã trao 120 giải, gồm: 12 giải Nhất, 36 giải Nhì, 36 giải Ba và 36 giải Tư cho các dự án.

baolaocai-br_z6428893104716-6ae659a900419681b7d523c7fee845a3.jpg
Đoàn Lào Cai tham gia cuộc thi.

Đoàn học sinh tỉnh Lào Cai tham gia cuộc thi với 3 dự án và đều đoạt giải. Cụ thể: Trường THPT Chuyên Lào Cai giành giải Nhì với dự án "Hệ thống cảnh báo lũ quét và sạt lở đất" (lĩnh vực cơ khí) và giải Ba với dự án "Năng lực tự chủ tác động của ChatGPT tới tư duy học tập ở học sinh trung học phổ thông" (lĩnh vực Khoa học xã hội hành vi); Trường THPT số 1 thành phố Lào Cai giành giải Nhì với dự án "Tác động của GenAI đối với học tập của học sinh vùng cao, thực trạng và giải pháp" (lĩnh vực Khoa học xã hội hành vi).

Đây không chỉ là thành tích từ sự nỗ lực của các em học sinh mà còn là thành quả sự quan tâm, đầu tư đúng hướng của ngành giáo dục và đào tạo địa phương trong việc phát triển năng lực nghiên cứu khoa học cho thế hệ trẻ. Cuộc thi cũng là dịp để học sinh cả nước giao lưu, học hỏi, phát triển kỹ năng nghiên cứu, tư duy sáng tạo, góp phần hiện thực hóa mục tiêu đổi mới giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất và năng lực người học.

Có thể bạn quan tâm

Tin cùng chuyên mục

Kỳ 1: Từ trăn trở nơi vùng cao

"Xây" ước mơ nơi biên cương Kỳ 1: Từ trăn trở nơi vùng cao

Các trường phổ thông nội trú liên cấp được xây dựng nơi biên giới Lào Cai mang theo kỳ vọng lớn hơn một công trình giáo dục. Từ chủ trương của Đảng đến sự đồng thuận của người dân, cuộc "chạy đua" xây dựng trường mới là câu chuyện về chăm lo con người, chuẩn bị nguồn nhân lực và bồi đắp nền tảng vững chắc cho vùng biên.

Bổ sung giáo dục trung học nghề gắn với công nghệ mới và nhu cầu nhân lực

Bổ sung giáo dục trung học nghề gắn với công nghệ mới và nhu cầu nhân lực

Nhằm thiết lập cơ chế rà soát, cập nhật để kịp thời bổ sung những lĩnh vực đào tạo mới phát sinh từ nhu cầu nhân lực và thực tiễn sản xuất, kinh doanh, dịch vụ trong giáo dục nghề nghiệp đối với trình độ cao đẳng, trung cấp, giáo dục trung học nghề và danh mục nghề trình độ sơ cấp, Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành danh mục ngành, nghề đào tạo trong giáo dục nghề nghiệp (Thông tư số 77/2026/TT-BGDĐT ngày 25/9/2026).

"Gieo chữ" trên đỉnh Tà Chơ

"Gieo chữ" trên đỉnh Tà Chơ

Trên đỉnh Tà Chơ, xã Phình Hồ (Lào Cai), lớp học nhỏ với 14 học sinh người Mông vẫn ngày ngày vang lên tiếng hát, tiếng cười và những âm thanh ngọng nghịu của buổi đầu làm quen với tiếng Việt...

Từ chi bộ tiên phong đến lớp học đổi mới

Từ chi bộ tiên phong đến lớp học đổi mới

Thời gian qua, Chi bộ Trường THCS Lý Tự Trọng, phường Cam Đường từng bước đưa tinh thần Nghị quyết số 57-NQ/TW ngày 22/12/2024 của Bộ Chính trị về đột phá phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số quốc gia vào thực tiễn, góp phần tạo chuyển biến trong quản trị nhà trường, nâng cao chất lượng dạy học.

Trở lại với bảng đen, phấn trắng

Trở lại với bảng đen, phấn trắng

Sau khi thực hiện Đề án sắp xếp trường, lớp học, tỉnh Lào Cai có hàng trăm cán bộ quản lý sẵn sàng rời bỏ cương vị hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, thậm chí có nhiều người còn xung phong, viết đơn tình nguyện để được trở lại bục giảng, trở lại với bảng đen, phấn trắng.

Rà soát chương trình, sách giáo khoa: Giảm tải phải bắt đầu từ đúng nguyên nhân

Rà soát chương trình, sách giáo khoa: Giảm tải phải bắt đầu từ đúng nguyên nhân

Thủ tướng yêu cầu rà soát, hoàn thiện chương trình, sách giáo khoa theo hướng giảm tải, không để kiến thức chuyên sâu gây áp lực không cần thiết. Theo TS Hoàng Ngọc Vinh, muốn giảm áp lực thực chất cần nhìn toàn bộ quá trình triển khai, xác định chương trình bất cập ở đâu và nguyên nhân trước khi điều chỉnh.

Để mỗi nhà giáo phát huy đúng năng lực, đúng nơi cần

Để mỗi nhà giáo phát huy đúng năng lực, đúng nơi cần

Thực hiện Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo, Lào Cai đang đặt yêu cầu xây dựng đội ngũ nhà giáo ở vị trí trọng tâm. Sau hợp nhất, quy mô hệ thống giáo dục lớn, địa bàn rộng, nhiều trường ở vùng cao, vùng sâu, vùng xa, biên giới, khiến bài toán nhân lực không chỉ là thiếu hay đủ về số lượng mà còn là cơ cấu, chất lượng, phân bố và khả năng giữ chân đội ngũ. 

Nâng bước học sinh vùng cao từ mô hình trường nội trú liên cấp

Nâng bước học sinh vùng cao từ mô hình trường nội trú liên cấp

Không chỉ giải quyết bài toán bám lớp, bám trường cho con em đồng bào dân tộc thiểu số, mô hình trường phổ thông dân tộc (PTDT) nội trú liên cấp trên địa bàn tỉnh còn tạo môi trường thuận lợi để học sinh học tập, rèn luyện kỹ năng sống. Từ “mái nhà chung” này, học sinh vùng cao từng bước trưởng thành, tự tin hơn trong học tập và cuộc sống.

fb yt zl tw