Lào Cai: 3 nữ sinh giành huy chương tại Cuộc thi Quốc tế “STEAM For Girls” năm 2024

Trong 5 ngày (30/9 - 4/10), Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam phối hợp cùng Quỹ Nhi đồng Liên Hợp Quốc (UNICEF) và Hệ thống giáo dục Victoria School tổ chức Vòng chung kết cuộc thi STEAM For Girls - STEAM Xanh cho nữ sinh 2024.

Vòng chung kết cuộc thi diễn ra tại thành phố Hồ Chí Minh với sự tham gia của 69 nữ sinh đến từ 18 tỉnh, thành trên cả nước và đại diện từ các quốc gia Thái Lan, Malaysia, Lào tham dự.

6d21bbbe-42f2-4771-a398-6e12cfb4edc4-9542.jpeg
69 nữ sinh xuất sắc tham dự cuộc thi “STEAM For Girls" năm 2024. Ảnh: BTC

Đại diện cho tỉnh Lào Cai có 3 học sinh dự thi và đều xuất sắc đoạt giải, gồm: Đinh Ngọc Minh Châu, Trường THCS Lê Quý Đôn, thành phố Lào Cai; Nguyễn Vũ Thục Uyên, Trường THCS Kim Đồng, thị xã Sa Pa; Trương Diệu Hương, Trường THPT thị trấn Phố Lu, huyện Bảo Thắng.

Cuộc thi được tổ chức nhằm khuyến khích các học sinh nữ từ 13 đến 15 tuổi tham gia vào các lĩnh vực khoa học, công nghệ, kỹ thuật, nghệ thuật và toán học (STEAM). Vòng sơ khảo cuộc thi đã thu hút sự tham gia của gần 200 học sinh nữ đến từ các tỉnh, thành trong cả nước.

2e2b9a6a-f398-4b6e-8d55-961d3f0bec8a-4320.jpeg
Minh Châu xuất sắc giành huy chương Bạc tại cuộc thi. Ảnh Bích Ngọc

Tại vòng chung kết, 69 nữ sinh được Ban Tổ chức chia thành 23 đội, mỗi đội gồm 3 học sinh đến từ 3 tỉnh, thành phố khác nhau, cùng làm việc, nghiên cứu thực hiện một chủ đề. Với mục tiêu nhằm tăng cường cơ hội kết nối, giao lưu chia sẻ kiến thức, văn hoá, lịch sử, giữa các địa phương trong nước và bạn bè quốc tế.

Mỗi đội thi thực hiện nghiên cứu một dự án trong 3 lĩnh vực, bao gồm kỹ năng STEAM xanh, năng lượng tái tạo, thích ứng với biến đổi khí hậu. Sau khi hoàn thiện, thí sinh sẽ tiến hành thuyết trình bảo vệ dự án của mình. Các dự án sẽ được đánh giá theo các tiêu chí chính: sáng tạo và đổi mới, khả thi và ứng dụng, hợp tác và làm việc nhóm, ý thức bảo vệ môi trường, để chọn ra các đội thi xuất sắc nhất.

z5895002399027-f642bfc12c10634c09bd998256ab92c1-7550.jpg
Em Nguyễn Vũ Thục Uyên. Ảnh BTC

Ngoài ra, các thí sinh tham gia vòng chung kết còn được dự nhiều hoạt động trải nghiệm thú vị, như: tham quan các cơ sở giáo dục sáng tạo, đổi mới để tìm hiểu về ứng dụng công nghệ, kỹ thuật; tìm hiểu về văn hoá, lịch sử ở thành phố Hồ Chí Minh...

Với kiến thức cùng sự sáng tạo, bình tĩnh, tự tin em Đinh Ngọc Minh Châu, lớp 9E, Trường THCS Lê Quý Đôn xuất sắc giành huy chương Bạc với chủ đề "Đề xuất các giải pháp sáng tạo để giảm phát thải khí carbondioxide trong cuộc sống hàng ngày"; em Nguyễn Vũ Thục Uyên, lớp 9A4, Trường THCS Kim Đồng Sa Pa đoạt huy chương Đồng với chủ đề "Hành trình xanh: Giải pháp cho rác thải điện tử"; em Trương Diệu Hương, lớp 9A1, Trường THPT thị trấn Phố Lu, huyện Bảo Thắng đoạt huy chương Đồng với chủ đề "Năng lượng tái tạo - hành trình của gió chinh phục năng lượng xanh".

z5895178661181-614b31903c176c0b38b0f5562e3f866c-2301.jpg
Em Trương Diệu Hương (ngoài cùng phải ảnh) thuyết trình đề tài dự thi. Ảnh BTC

Cuộc thi “STEAM for Girls" do Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam (cơ quan trực thuộc Bộ GD - ĐT) phối hợp với Quỹ Nhi đồng Liên hợp quốc (UNICEF) và Hệ thống Giáo dục Victoria School tổ chức.

Cuộc thi nhằm khuyến khích các em học sinh nữ từ 13 đến 15 tuổi tham gia vào các lĩnh vực khoa học, công nghệ, kỹ thuật, nghệ thuật và toán học (STEAM). Đồng thời, góp phần nâng cao nhận thức về bình đẳng giới, tạo sự tự tin cho các em học sinh nữ theo đuổi trong lĩnh vực STEM.

Có thể bạn quan tâm

Tin cùng chuyên mục

Kỳ 1: Từ trăn trở nơi vùng cao

"Xây" ước mơ nơi biên cương Kỳ 1: Từ trăn trở nơi vùng cao

Các trường phổ thông nội trú liên cấp được xây dựng nơi biên giới Lào Cai mang theo kỳ vọng lớn hơn một công trình giáo dục. Từ chủ trương của Đảng đến sự đồng thuận của người dân, cuộc "chạy đua" xây dựng trường mới là câu chuyện về chăm lo con người, chuẩn bị nguồn nhân lực và bồi đắp nền tảng vững chắc cho vùng biên.

Bổ sung giáo dục trung học nghề gắn với công nghệ mới và nhu cầu nhân lực

Bổ sung giáo dục trung học nghề gắn với công nghệ mới và nhu cầu nhân lực

Nhằm thiết lập cơ chế rà soát, cập nhật để kịp thời bổ sung những lĩnh vực đào tạo mới phát sinh từ nhu cầu nhân lực và thực tiễn sản xuất, kinh doanh, dịch vụ trong giáo dục nghề nghiệp đối với trình độ cao đẳng, trung cấp, giáo dục trung học nghề và danh mục nghề trình độ sơ cấp, Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành danh mục ngành, nghề đào tạo trong giáo dục nghề nghiệp (Thông tư số 77/2026/TT-BGDĐT ngày 25/9/2026).

"Gieo chữ" trên đỉnh Tà Chơ

"Gieo chữ" trên đỉnh Tà Chơ

Trên đỉnh Tà Chơ, xã Phình Hồ (Lào Cai), lớp học nhỏ với 14 học sinh người Mông vẫn ngày ngày vang lên tiếng hát, tiếng cười và những âm thanh ngọng nghịu của buổi đầu làm quen với tiếng Việt...

Từ chi bộ tiên phong đến lớp học đổi mới

Từ chi bộ tiên phong đến lớp học đổi mới

Thời gian qua, Chi bộ Trường THCS Lý Tự Trọng, phường Cam Đường từng bước đưa tinh thần Nghị quyết số 57-NQ/TW ngày 22/12/2024 của Bộ Chính trị về đột phá phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số quốc gia vào thực tiễn, góp phần tạo chuyển biến trong quản trị nhà trường, nâng cao chất lượng dạy học.

Trở lại với bảng đen, phấn trắng

Trở lại với bảng đen, phấn trắng

Sau khi thực hiện Đề án sắp xếp trường, lớp học, tỉnh Lào Cai có hàng trăm cán bộ quản lý sẵn sàng rời bỏ cương vị hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, thậm chí có nhiều người còn xung phong, viết đơn tình nguyện để được trở lại bục giảng, trở lại với bảng đen, phấn trắng.

Rà soát chương trình, sách giáo khoa: Giảm tải phải bắt đầu từ đúng nguyên nhân

Rà soát chương trình, sách giáo khoa: Giảm tải phải bắt đầu từ đúng nguyên nhân

Thủ tướng yêu cầu rà soát, hoàn thiện chương trình, sách giáo khoa theo hướng giảm tải, không để kiến thức chuyên sâu gây áp lực không cần thiết. Theo TS Hoàng Ngọc Vinh, muốn giảm áp lực thực chất cần nhìn toàn bộ quá trình triển khai, xác định chương trình bất cập ở đâu và nguyên nhân trước khi điều chỉnh.

Để mỗi nhà giáo phát huy đúng năng lực, đúng nơi cần

Để mỗi nhà giáo phát huy đúng năng lực, đúng nơi cần

Thực hiện Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo, Lào Cai đang đặt yêu cầu xây dựng đội ngũ nhà giáo ở vị trí trọng tâm. Sau hợp nhất, quy mô hệ thống giáo dục lớn, địa bàn rộng, nhiều trường ở vùng cao, vùng sâu, vùng xa, biên giới, khiến bài toán nhân lực không chỉ là thiếu hay đủ về số lượng mà còn là cơ cấu, chất lượng, phân bố và khả năng giữ chân đội ngũ. 

fb yt zl tw