Kiểm tra công tác khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập ở Lào Cai

Chiều 25/7, Đoàn công tác của Trung ương Hội Khuyến học Việt Nam do đồng chí Đỗ Thị Thìn, Ủy viên Ban thường vụ, Ủy viên Ủy ban kiểm tra Trung ương Hội Khuyến học Việt Nam làm Trưởng đoàn đã đến kiểm tra công tác khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập ở tỉnh Lào Cai.

z5667304967482_52b264bf31094ead691bbc73d457ea7a.jpg
Đoàn kiểm tra của Trung ương Hội Khuyến học Việt Nam làm việc tại Lào Cai.

Lào Cai là tỉnh vùng cao biên giới, có 25 dân tộc chung sống, trong đó đồng bào dân tộc thiểu số chiếm tới 66,2%. Nhận thức rõ vai trò quan trọng của công tác khuyến học, trong những năm qua, tỉnh Lào Cai luôn quan tâm, chỉ đạo và triển khai thực hiện các chương trình, kế hoạch, chỉ đạo của Trung ương về công tác khuyến học, khuyến tài và xây dựng xã hội học tập, từ đó đạt được nhiều kết quả quan trọng.

Đến nay, hệ thống tổ chức Hội Khuyến học trên địa bàn tỉnh được xây dựng và phát triển sâu rộng từ tỉnh đến cơ sở. Toàn tỉnh có 9 hội khuyến học cấp huyện, thị xã, thành phố; 152 hội khuyến học cấp xã; hơn 209 nghìn hội viên sinh hoạt ở 1.868 chi hội và trên 1.177 ban khuyến học; nguồn quỹ cho các hoạt động khuyến học của tỉnh là trên 14 tỷ đồng.

Các cấp hội đã triển khai đồng bộ việc vận động và bình xét các danh hiệu “Gia đình học tập”, “Dòng họ học tập”, “Cộng đồng học tập”, “Đơn vị học tập” trong cộng đồng dân cư và cơ quan đơn vị… Kịp thời biểu dương, khen thưởng, động viên các tập thể, cá nhân, đặc biệt là các em học sinh tiếp tục nỗ lực vươn lên trong học tập, góp phần quan trọng phát triển giáo dục bền vững…

z5667304979055_c3c092ce84469cd04e89fc6f0bb662fa.jpg
z5667304986276_82aaac0ccb448027f9d05c156bf84646.jpg
Đại biểu tham gia ý kiến tại buổi làm việc.

Lãnh đạo Hội Khuyến học tỉnh Lào Cai kiến nghị với Trung ương Hội Khuyến học Việt Nam một số nội dung về cán bộ chuyên trách hội, bộ tiêu chí đánh giá, công nhận danh hiệu “Công dân học tập”…

Tại buổi làm việc, Đoàn công tác đã tiến hành kiểm tra kết quả triển khai nội dung các chỉ thị, quyết định, kết luận của các cấp, quy chế hoạt động, Điều lệ Hội liên quan đến hoạt động công tác khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập trên địa bàn tỉnh Lào Cai.

z5667304978803_7143133ddebb7ab105040b54b6de01e8.jpg
Đồng chí Đỗ Thị Thìn phát biểu tại cuộc làm việc.

Phát biểu tại buổi làm việc, đồng chí Đỗ Thị Thìn, Ủy viên Ban thường vụ, Ủy viên Ủy ban kiểm tra Trung ương Hội Khuyến học Việt Nam đánh giá cao những giải pháp đồng bộ để phát triển giáo dục và đào tạo, đặc biệt là kết quả hoạt động khuyến học ở tỉnh Lào Cai trong thời gian qua.

Để triển khai hiệu quả công tác khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập, đồng chí đề nghị địa phương chủ động, linh hoạt trong công tác tuyên truyền nhằm nhân rộng các mô hình “Gia đình học tập”, “Dòng họ học tập, “Cộng đồng học tập”, “Đơn vị học tập”; gắn kết chặt chẽ việc xây dựng các mô hình học tập với các phong trào thi đua ở địa phương. Tiếp tục nhân rộng mô hình khuyến học, khuyến tài; nâng cao dân trí, bồi dưỡng nhân tài; đẩy mạnh công tác vận động, phát triển quỹ khuyến học các cấp để có thể mở rộng đối tượng hỗ trợ, góp phần khuyến học, khuyến tài, nâng cao chất lượng giáo dục trên địa bàn; xây dựng tỉnh Lào Cai trở thành điểm sáng về khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập ở miền núi phía Bắc.

Trước đó, Đoàn kiểm tra đã đến làm việc tại huyện Bắc Hà và thành phố Lào Cai về công tác khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập tại địa phương.

Có thể bạn quan tâm

Tin cùng chuyên mục

Bài 1: Biểu tượng của niềm tin

Chiến dịch xây dựng trường biên giới - thắp sáng tương lai vùng cao Bài 1: Biểu tượng của niềm tin

Chủ trương đầu tư xây dựng hệ thống trường phổ thông nội trú liên cấp tiểu học và THCS tại 248 xã biên giới đất liền là quyết sách mang tính chiến lược, thể hiện sâu sắc tính nhân văn và sự chăm lo đặc biệt của Đảng, Nhà nước đối với đồng bào vùng biên ải.

Phát huy hiệu quả mô hình "Trường học an toàn trên không gian mạng"

Phát huy hiệu quả mô hình "Trường học an toàn trên không gian mạng"

Những năm gần đây, từ các trường học ở khu vực đô thị đến những điểm trường bán trú vùng cao, hình ảnh học sinh sử dụng điện thoại thông minh hoặc máy tính kết nối internet đã trở nên quen thuộc. Internet mở ra cơ hội tiếp cận tri thức, tra cứu bài giảng và kết nối bạn bè, song cũng tiềm ẩn nhiều nguy cơ đối với lứa tuổi học đường.

Bỏ môn thi thứ ba vào lớp 10: Giảm bớt áp lực hay tăng nguy cơ học lệch?

Bỏ môn thi thứ ba vào lớp 10: Giảm bớt áp lực hay tăng nguy cơ học lệch?

Phương án chỉ thi hai môn Toán và Ngữ văn trong Kỳ thi tuyển sinh lớp 10 được đánh giá có thể phần nào giảm bớt được áp lực ôn thi cho học sinh do không còn phải thi môn thứ ba. Tuy nhiên, các chuyên gia cảnh báo những môn không nằm trong kỳ thi có nguy cơ bị học sinh xem nhẹ, trong khi giáo dục phổ thông hướng tới sự phát triển toàn diện.

Thí điểm thi trên máy tính tốt nghiệp THPT 2027

Thí điểm thi trên máy tính tốt nghiệp THPT 2027

Theo Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ quản lý chất lượng giáo dục năm học 2026 - 2027 vừa được Bộ GD-ĐT ban hành, Bộ GD-ĐT yêu cầu các địa phương chuẩn bị điều kiện để từng bước thí điểm thi tốt nghiệp THPT trên máy tính từ năm 2027.

fb yt zl tw