Hội thảo giới thiệu về Kỳ thi đánh giá tư duy và Kỳ thi đánh giá năng lực

Ngày 13/4, tại Trường THPT số 1 thành phố Lào Cai, Sở Giáo dục và Đào tạo phối hợp với Đại học Bách khoa Hà Nội và Đại học Quốc gia Hà Nội tổ chức Hội thảo giới thiệu về Kỳ thi đánh giá tư duy và Kỳ thi đánh giá năng lực, các định hướng dạy và học theo Chương trình giáo dục phổ thông 2018.

Tham gia hội thảo có hơn 140 cán bộ quản lý, giáo viên các trường THPT, trung tâm giáo dục nghề nghiệp và giáo dục thường xuyên trên địa bàn tỉnh.

A8E9EE1A-DAC5-4DFD-90B8-51D0D0F19619.jpeg
Quang cảnh hội nghị.

Theo quy chế tuyển sinh đại học hiện nay, các trường đại học được tự chủ trong công tác tuyển sinh với các phương thức tuyển sinh như: Xét điểm thi tốt nghiệp THPT, xét điểm học bạ, xét các chứng chỉ quốc tế, xét điểm đánh giá năng lực, đánh giá tư duy.

Kỳ thi đánh giá năng lực của Đại học Quốc gia Hà Nội và Kỳ thi đánh giá tư duy của Đại học Bách khoa Hà Nội được đánh giá là có uy tín và lớn nhất cả nước. Kết quả của kỳ thi này cũng được nhiều trường đại học lớn sử dụng để làm căn cứ tuyển sinh hằng năm.

5920c9ed-a215-409a-9146-53c9c0e22ea1-8575.jpeg
Chuyên gia của Đại học Bách khoa Hà Nội giới thiệu về kỳ thi.

Tại hội thảo các đại biểu đã nghe các chuyên gia đến từ Đại học Bách khoa Hà Nội và Đại học Quốc gia Hà Nội giới thiệu về Kỳ thi đánh giá tư duy và Kỳ thi đánh giá năng lực năm học 2023 - 2024, trong đó nêu hướng đánh giá tư duy, cấu trúc định dạng đề thi, cách thức tổ chức dạy và học phát triển tư duy cho học sinh... Đồng thời, chuyên gia của hai trường cũng giới thiệu về công tác tuyển sinh trong năm 2024.

Các cán bộ quản lý, giáo viên tham gia hội thảo cũng đã trao đổi, thảo luận về hình thức thi, đối tượng dự thi, phương thức đăng ký dự thi, các khối ngành có thể đăng ký xét tuyển...

29520671-369B-42F2-B3A2-313F12B36353.jpeg
Cán bộ quản lý, giáo viên các trường THPT, trung tâm giáo dục nghề nghiệp và giáo dục thường xuyên nghiên cứu tài liệu để hiểu rõ hơn về các kỳ thi đánh giá năng lực, đánh giá tư duy.

Hội thảo giúp cán bộ quản lý, giáo viên các trường THPT, trung tâm giáo dục nghề nghiệp và giáo dục thường xuyên hiểu rõ hơn về các kỳ thi đánh giá năng lực, đánh giá tư duy và xu thế trong tuyển sinh đại học, từ đó có định hướng nghề nghiệp cho học sinh và tổ chức việc ôn tập cho học sinh hiệu quả.

Có thể bạn quan tâm

Tin cùng chuyên mục

Bài 1: Biểu tượng của niềm tin

Chiến dịch xây dựng trường biên giới - thắp sáng tương lai vùng cao Bài 1: Biểu tượng của niềm tin

Chủ trương đầu tư xây dựng hệ thống trường phổ thông nội trú liên cấp tiểu học và THCS tại 248 xã biên giới đất liền là quyết sách mang tính chiến lược, thể hiện sâu sắc tính nhân văn và sự chăm lo đặc biệt của Đảng, Nhà nước đối với đồng bào vùng biên ải.

Phát huy hiệu quả mô hình "Trường học an toàn trên không gian mạng"

Phát huy hiệu quả mô hình "Trường học an toàn trên không gian mạng"

Những năm gần đây, từ các trường học ở khu vực đô thị đến những điểm trường bán trú vùng cao, hình ảnh học sinh sử dụng điện thoại thông minh hoặc máy tính kết nối internet đã trở nên quen thuộc. Internet mở ra cơ hội tiếp cận tri thức, tra cứu bài giảng và kết nối bạn bè, song cũng tiềm ẩn nhiều nguy cơ đối với lứa tuổi học đường.

Bỏ môn thi thứ ba vào lớp 10: Giảm bớt áp lực hay tăng nguy cơ học lệch?

Bỏ môn thi thứ ba vào lớp 10: Giảm bớt áp lực hay tăng nguy cơ học lệch?

Phương án chỉ thi hai môn Toán và Ngữ văn trong Kỳ thi tuyển sinh lớp 10 được đánh giá có thể phần nào giảm bớt được áp lực ôn thi cho học sinh do không còn phải thi môn thứ ba. Tuy nhiên, các chuyên gia cảnh báo những môn không nằm trong kỳ thi có nguy cơ bị học sinh xem nhẹ, trong khi giáo dục phổ thông hướng tới sự phát triển toàn diện.

Thí điểm thi trên máy tính tốt nghiệp THPT 2027

Thí điểm thi trên máy tính tốt nghiệp THPT 2027

Theo Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ quản lý chất lượng giáo dục năm học 2026 - 2027 vừa được Bộ GD-ĐT ban hành, Bộ GD-ĐT yêu cầu các địa phương chuẩn bị điều kiện để từng bước thí điểm thi tốt nghiệp THPT trên máy tính từ năm 2027.

fb yt zl tw