Học sinh Việt Nam đạt 6 huy chương, bằng khen Olympic Toán quốc tế 2024

Đội tuyển quốc gia Việt Nam có 6 học sinh dự thi Olympic Toán quốc tế (IMO) năm 2024 tại Vương quốc Anh đã đạt 2 Huy chương Bạc, 3 Huy chương Đồng, 1 Bằng khen.

Đội tuyển Việt Nam tham dự IMO 2024 (từ trái sang phải ảnh): Phó Trưởng đoàn Lê Bá Khánh Trình, Tạ Đức Anh, Phạm Trần Minh Đức, Nguyễn Đăng Dũng, Nguyễn Văn Hoàng, Trần Duy, Trần Minh Hoàng, Trưởng đoàn Nguyễn Chu Gia Vượng
Đội tuyển Việt Nam tham dự IMO 2024 (từ trái sang phải ảnh): Phó Trưởng đoàn Lê Bá Khánh Trình, Tạ Đức Anh, Phạm Trần Minh Đức, Nguyễn Đăng Dũng, Nguyễn Văn Hoàng, Trần Duy, Trần Minh Hoàng, Trưởng đoàn Nguyễn Chu Gia Vượng

Tối 20/7, Bộ Giáo dục Đào tạo thông tin về kết quả chính thức của đội tuyển quốc gia Việt Nam dự thi Olympic Toán quốc tế năm 2024: Cả 6 học sinh dự thi đều đạt thành tích, gồm 2 Huy chương Bạc, 3 Huy chương Đồng, 1 Bằng khen.

Thành tích Huy chương Bạc thuộc về: Trần Duy, học sinh lớp 12, Trường THPT chuyên Sư phạm, Trường đại học Sư Phạm Hà Nội; Trần Minh Hoàng, học sinh lớp 11, trường THPT chuyên Hà Tĩnh, tỉnh Hà Tĩnh.

Thành tích Huy chương Đồng thuộc về: Phạm Trần Minh Đức, học sinh học sinh lớp 12, trường THPT chuyên Trần Phú, thành phố Hải Phòng; Nguyễn Đăng Dũng, học sinh lớp 11, trường THPT chuyên Khoa học Tự nhiên, Trường đại học Khoa học Tự nhiên, Đại học Quốc gia Hà Nội; Nguyễn Văn Hoàng, học sinh lớp 12, trường THPT chuyên Bắc Ninh, tỉnh Bắc Ninh.

Bằng khen thuộc về Tạ Đức Anh, học sinh lớp 12, trường THPT chuyên Sư phạm, Trường đại học Sư phạm Hà Nội.

Olympic Toán quốc tế lần thứ 65 được tổ chức từ ngày 11 đến ngày 22/7 tại Vương quốc Anh, có 109 đoàn từ 109 quốc gia và vùng lãnh thổ với 609 thí sinh dự thi. Các thí sinh trải qua 2 ngày thi chính thức, với thời gian 4,5 tiếng/ngày.

Theo quy định, Ban tổ chức trao giải chính thức cho 50% thí sinh tham dự. Ngoài ra Ban tổ chức trao bằng khen cho các em học sinh đạt điểm tối đa cho 1 bài toán.

Bộ Giáo dục và Đào tạo cho biết, đề thi năm nay có cấu trúc gây thử thách cho các học sinh tham dự, trong đó có học sinh Việt Nam khi xuất hiện 2 bài toán tổ hợp, 1 ở mức độ trung bình và 1 ở mức độ khó. Mặc dù có những khó khăn nhất định cả về đề thi và sức khỏe của một số em tham dự kỳ thi song đoàn học sinh Việt Nam tham dự kỳ thi đạt kết quả tốt và được đánh giá cao trong khu vực. Kết quả này tiếp tục khẳng định hướng đi đúng đắn trong công tác phát hiện, tuyển chọn và bồi dưỡng, tập huấn học sinh giỏi.

Ban tổ chức IMO 2024 sẽ tổ chức lễ bế mạc và trao giải vào ngày 21/7, bắt đầu từ lúc 16 giờ (giờ Vương quốc Anh).

Theo nhandan.vn

Có thể bạn quan tâm

Tin cùng chuyên mục

Kỳ 1: Từ trăn trở nơi vùng cao

"Xây" ước mơ nơi biên cương Kỳ 1: Từ trăn trở nơi vùng cao

Các trường phổ thông nội trú liên cấp được xây dựng nơi biên giới Lào Cai mang theo kỳ vọng lớn hơn một công trình giáo dục. Từ chủ trương của Đảng đến sự đồng thuận của người dân, cuộc "chạy đua" xây dựng trường mới là câu chuyện về chăm lo con người, chuẩn bị nguồn nhân lực và bồi đắp nền tảng vững chắc cho vùng biên.

Bổ sung giáo dục trung học nghề gắn với công nghệ mới và nhu cầu nhân lực

Bổ sung giáo dục trung học nghề gắn với công nghệ mới và nhu cầu nhân lực

Nhằm thiết lập cơ chế rà soát, cập nhật để kịp thời bổ sung những lĩnh vực đào tạo mới phát sinh từ nhu cầu nhân lực và thực tiễn sản xuất, kinh doanh, dịch vụ trong giáo dục nghề nghiệp đối với trình độ cao đẳng, trung cấp, giáo dục trung học nghề và danh mục nghề trình độ sơ cấp, Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành danh mục ngành, nghề đào tạo trong giáo dục nghề nghiệp (Thông tư số 77/2026/TT-BGDĐT ngày 25/9/2026).

"Gieo chữ" trên đỉnh Tà Chơ

"Gieo chữ" trên đỉnh Tà Chơ

Trên đỉnh Tà Chơ, xã Phình Hồ (Lào Cai), lớp học nhỏ với 14 học sinh người Mông vẫn ngày ngày vang lên tiếng hát, tiếng cười và những âm thanh ngọng nghịu của buổi đầu làm quen với tiếng Việt...

Từ chi bộ tiên phong đến lớp học đổi mới

Từ chi bộ tiên phong đến lớp học đổi mới

Thời gian qua, Chi bộ Trường THCS Lý Tự Trọng, phường Cam Đường từng bước đưa tinh thần Nghị quyết số 57-NQ/TW ngày 22/12/2024 của Bộ Chính trị về đột phá phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số quốc gia vào thực tiễn, góp phần tạo chuyển biến trong quản trị nhà trường, nâng cao chất lượng dạy học.

Trở lại với bảng đen, phấn trắng

Trở lại với bảng đen, phấn trắng

Sau khi thực hiện Đề án sắp xếp trường, lớp học, tỉnh Lào Cai có hàng trăm cán bộ quản lý sẵn sàng rời bỏ cương vị hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, thậm chí có nhiều người còn xung phong, viết đơn tình nguyện để được trở lại bục giảng, trở lại với bảng đen, phấn trắng.

Rà soát chương trình, sách giáo khoa: Giảm tải phải bắt đầu từ đúng nguyên nhân

Rà soát chương trình, sách giáo khoa: Giảm tải phải bắt đầu từ đúng nguyên nhân

Thủ tướng yêu cầu rà soát, hoàn thiện chương trình, sách giáo khoa theo hướng giảm tải, không để kiến thức chuyên sâu gây áp lực không cần thiết. Theo TS Hoàng Ngọc Vinh, muốn giảm áp lực thực chất cần nhìn toàn bộ quá trình triển khai, xác định chương trình bất cập ở đâu và nguyên nhân trước khi điều chỉnh.

Để mỗi nhà giáo phát huy đúng năng lực, đúng nơi cần

Để mỗi nhà giáo phát huy đúng năng lực, đúng nơi cần

Thực hiện Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo, Lào Cai đang đặt yêu cầu xây dựng đội ngũ nhà giáo ở vị trí trọng tâm. Sau hợp nhất, quy mô hệ thống giáo dục lớn, địa bàn rộng, nhiều trường ở vùng cao, vùng sâu, vùng xa, biên giới, khiến bài toán nhân lực không chỉ là thiếu hay đủ về số lượng mà còn là cơ cấu, chất lượng, phân bố và khả năng giữ chân đội ngũ. 

Nâng bước học sinh vùng cao từ mô hình trường nội trú liên cấp

Nâng bước học sinh vùng cao từ mô hình trường nội trú liên cấp

Không chỉ giải quyết bài toán bám lớp, bám trường cho con em đồng bào dân tộc thiểu số, mô hình trường phổ thông dân tộc (PTDT) nội trú liên cấp trên địa bàn tỉnh còn tạo môi trường thuận lợi để học sinh học tập, rèn luyện kỹ năng sống. Từ “mái nhà chung” này, học sinh vùng cao từng bước trưởng thành, tự tin hơn trong học tập và cuộc sống.

fb yt zl tw