Đội tuyển Việt Nam giành 4 giải lớn tại cuộc thi Rô bốt lớn nhất thế giới 2023

Ngày 15/11, thông tin từ Đại sứ quán Đan Mạch cho biết, 14 đội tuyển thuộc nhóm tuổi từ 8 đến 16 đã đại diện Việt Nam giành 4 giải thưởng lớn tại Cuộc thi rô bốt thế giới - World Robot Olympiad được tổ chức tại Panama.

Sau hơn 8 tháng chuẩn bị cùng 2 vòng loại và 1 vòng chung kết quốc gia, 14 đội tuyển thuộc nhóm tuổi từ 8 đến 16 đã đại diện Việt Nam lên đường tham gia tranh tài cùng 451 đội đại diện xuất sắc nhất từ 81 quốc gia tại vòng chung kết Rô bốt thế giới - World Robot Olympiad tại Panama và đạt được những thành tích xuất sắc.

Đội Hồng Bàng 2 - đạt hạng 6 thế giới và chỉ dừng chân trước đội vô địch.

Đội Hồng Bàng 2 - đạt hạng 6 thế giới và chỉ dừng chân trước đội vô địch.

Trong đó các đội Hồng Bàng 2 và Hồng Bàng 1 đến từ trường THCS Hồng Bàng - Quận 5 TP.HCM, lần đầu tiên tham gia bảng RoboSports - bảng thi đấu đối kháng lấy cảm hứng từ bộ môn tennis được xem là một trong những bảng thi khó nhất của cuộc thi đã đạt thành tích TOP 8 - và xếp hạng chung cuộc ở hạng 6 & 7 toàn thế giới, trong đó đội Hồng Bàng 2 - hạng 6 thế giới liên tiếp chiến thắng ở vòng loại và chỉ dừng bước tại tứ kết cũng như đội Hồng Bàng 1 dừng bước tại tứ kế trước đội vô địch thế giới là Đài Loan - đạt hạng 7 chung cuộc.

Đối với các bảng thi Rô bốt làm nhiệm vụ, ở bảng Elementary cho độ tuổi từ 8 đến 12 tuổi, đội HKN-B1-01 đến từ trường THCS Huỳnh Khương Ninh - Quận 1, TPHCM xếp hạng 8 thế giới và Hồng Bàng 4 - THCS Hồng Bàng tại bảng Junior cho độ tuổi từ 11 đến 15 tuổi xếp hạng 9 thế giới và đều giành giải Bạc toàn cuộc thi, chỉ xếp sau các cường quốc về STEM rô bốt như Nhật Bản, Đức và một hạt giống mới nổi là Malaysia…

Ở bảng thi Senior, bảng thi khá thử thách và cạnh tranh cho các thí sinh từ 14 - 19 tuổi với nhiều cường quốc như Ấn Độ, Thụy Sĩ, Nhật Bản, Hy Lạp, Đài Loan, cả hai đại diện của Việt Nam là VIET ROBOT B3-02 từ trung tâm Vietrobot và WE ARE FROM VIETNAM từ trung tâm Kids Engineer cũng đã giành giải bạc chung cuộc.

Các đội còn lại của Việt Nam như WELLSPRING SG 01, HONG BANG 5, VIET ROBOT B2-01, WS.AIDs, WS_DTMKK, VIET ROBOT B4-02, WELLSPRING SG 05, PORTERROR.WS từ các trường Wellspring Sài Gòn, Wellspring Hà Nội, Hồng Bàng TPHCM, trung tâm Vietrobot & Kids Engineers đạt giải đồng chung cuộc.

Có đến 451 đội thi gần 1500 thí sinh từ 81 quốc gia tham dự.

Có đến 451 đội thi gần 1500 thí sinh từ 81 quốc gia tham dự.

World Robot Olympiad hiện nay là cuộc thi STEM rô bốt lớn nhất thế giới thu hút 25.000 thí sinh trên toàn thế giới tham gia tranh tài hàng năm để trở thành những đại diện xuất sắc nhất của quốc gia tại vòng chung kết thế giới diễn ra luân phiên tại các quốc gia thành viên. Năm nay cuộc thi được tổ chức tại Panama.

Cuộc thi tập trung vào phát triển tư duy sáng tạo, giải quyết vấn đề cùng các kỹ năng của học sinh thế kỷ 21 như làm việc nhóm, tư duy phản biện bên cạnh việc ứng dụng các kiến thức phần cứng của khoa học, kỹ thuật, công nghệ, toán vào việc giải quyết các vấn đề thực tiễn được Ban tổ chức đưa ra hàng năm. Năm nay chủ đề cuộc thi là Connecting the world- các em phải thiết kế, lập trình rô bốt để giúp kết nối toàn cầu về giao thương, công nghệ, con người v..v

Tại Việt Nam, cuộc thi năm 2023 - trong chuỗi giải đấu ROBOTACON do Đại sứ quán Đan Mạch phối hợp cùng công ty cổ phần Việt Tinh Anh tổ chức với sự tham gia đồng hành của Sở GD & ĐT TP.HCM, Sở GD&ĐT TP. Hải Phòng, Thành đoàn TP. Hải Phòng.

Báo điện tử Đảng Cộng sản Việt Nam

Có thể bạn quan tâm

Tin cùng chuyên mục

Kỳ 1: Từ trăn trở nơi vùng cao

"Xây" ước mơ nơi biên cương Kỳ 1: Từ trăn trở nơi vùng cao

Các trường phổ thông nội trú liên cấp được xây dựng nơi biên giới Lào Cai mang theo kỳ vọng lớn hơn một công trình giáo dục. Từ chủ trương của Đảng đến sự đồng thuận của người dân, cuộc "chạy đua" xây dựng trường mới là câu chuyện về chăm lo con người, chuẩn bị nguồn nhân lực và bồi đắp nền tảng vững chắc cho vùng biên.

Bổ sung giáo dục trung học nghề gắn với công nghệ mới và nhu cầu nhân lực

Bổ sung giáo dục trung học nghề gắn với công nghệ mới và nhu cầu nhân lực

Nhằm thiết lập cơ chế rà soát, cập nhật để kịp thời bổ sung những lĩnh vực đào tạo mới phát sinh từ nhu cầu nhân lực và thực tiễn sản xuất, kinh doanh, dịch vụ trong giáo dục nghề nghiệp đối với trình độ cao đẳng, trung cấp, giáo dục trung học nghề và danh mục nghề trình độ sơ cấp, Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành danh mục ngành, nghề đào tạo trong giáo dục nghề nghiệp (Thông tư số 77/2026/TT-BGDĐT ngày 25/9/2026).

"Gieo chữ" trên đỉnh Tà Chơ

"Gieo chữ" trên đỉnh Tà Chơ

Trên đỉnh Tà Chơ, xã Phình Hồ (Lào Cai), lớp học nhỏ với 14 học sinh người Mông vẫn ngày ngày vang lên tiếng hát, tiếng cười và những âm thanh ngọng nghịu của buổi đầu làm quen với tiếng Việt...

Từ chi bộ tiên phong đến lớp học đổi mới

Từ chi bộ tiên phong đến lớp học đổi mới

Thời gian qua, Chi bộ Trường THCS Lý Tự Trọng, phường Cam Đường từng bước đưa tinh thần Nghị quyết số 57-NQ/TW ngày 22/12/2024 của Bộ Chính trị về đột phá phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số quốc gia vào thực tiễn, góp phần tạo chuyển biến trong quản trị nhà trường, nâng cao chất lượng dạy học.

Trở lại với bảng đen, phấn trắng

Trở lại với bảng đen, phấn trắng

Sau khi thực hiện Đề án sắp xếp trường, lớp học, tỉnh Lào Cai có hàng trăm cán bộ quản lý sẵn sàng rời bỏ cương vị hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, thậm chí có nhiều người còn xung phong, viết đơn tình nguyện để được trở lại bục giảng, trở lại với bảng đen, phấn trắng.

Rà soát chương trình, sách giáo khoa: Giảm tải phải bắt đầu từ đúng nguyên nhân

Rà soát chương trình, sách giáo khoa: Giảm tải phải bắt đầu từ đúng nguyên nhân

Thủ tướng yêu cầu rà soát, hoàn thiện chương trình, sách giáo khoa theo hướng giảm tải, không để kiến thức chuyên sâu gây áp lực không cần thiết. Theo TS Hoàng Ngọc Vinh, muốn giảm áp lực thực chất cần nhìn toàn bộ quá trình triển khai, xác định chương trình bất cập ở đâu và nguyên nhân trước khi điều chỉnh.

Để mỗi nhà giáo phát huy đúng năng lực, đúng nơi cần

Để mỗi nhà giáo phát huy đúng năng lực, đúng nơi cần

Thực hiện Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển giáo dục và đào tạo, Lào Cai đang đặt yêu cầu xây dựng đội ngũ nhà giáo ở vị trí trọng tâm. Sau hợp nhất, quy mô hệ thống giáo dục lớn, địa bàn rộng, nhiều trường ở vùng cao, vùng sâu, vùng xa, biên giới, khiến bài toán nhân lực không chỉ là thiếu hay đủ về số lượng mà còn là cơ cấu, chất lượng, phân bố và khả năng giữ chân đội ngũ. 

fb yt zl tw