Bộ Giáo dục và Đào tạo đang lấy ý kiến về dự thảo Thông tư quy định về tuyển sinh THCS và THPT, trong đó đề xuất đáng chú ý là giảm số môn thi vào lớp 10 công lập từ ba xuống còn hai môn, gồm Toán và Ngữ văn.
Theo Công văn số 4991/BGDĐT-GDPT ngày 31/7/2026, Bộ đề nghị Sở GD-ĐT Hà Nội, Hải Phòng và TPHCM nghiên cứu, góp ý dự thảo Thông tư mới. Việc xây dựng quy định nhằm hoàn thiện công tác tuyển sinh trong bối cảnh thực hiện mô hình chính quyền địa phương 2 cấp, đẩy mạnh phân cấp, chuyển đổi số và cải cách thủ tục hành chính.
Thi lớp 10 chỉ còn Toán, Ngữ văn
Tại Điều 15 của dự thảo, Bộ GD-ĐT đề xuất nếu địa phương lựa chọn phương thức thi tuyển vào THPT công lập, thí sinh sẽ dự thi hai môn là Toán và Ngữ văn.
Thời gian làm bài môn Ngữ văn dự kiến 120 phút, môn Toán từ 90 đến 120 phút. Nội dung thi nằm trong chương trình giáo dục THCS.
Điểm xét tuyển được tính từ tổng điểm hai môn thi theo thang điểm 10 của từng môn. Căn cứ điều kiện thực tế, Sở GD-ĐT địa phương sẽ quyết định phương thức tuyển sinh được áp dụng tại từng trường.
Dự thảo cũng quy định tuyển sinh lớp 10 có thể thực hiện theo ba phương thức gồm xét tuyển, thi tuyển hoặc kết hợp thi tuyển với xét tuyển.
Nếu phương án thi hai môn được giữ nguyên và ban hành, đây sẽ là thay đổi đáng chú ý so với quy định hiện hành.
Theo Thông tư 30/2024/TT-BGDĐT đang áp dụng cho kỳ tuyển sinh năm học 2026-2027, kỳ thi vào lớp 10 gồm Toán, Ngữ văn và một môn thi hoặc bài thi thứ ba do Sở GD-ĐT lựa chọn.
Môn thi thứ ba có thể được lựa chọn từ Ngoại ngữ 1, Giáo dục công dân, Khoa học tự nhiên, Lịch sử và Địa lý, Công nghệ, Tin học. Quy định hiện hành yêu cầu không lựa chọn một môn làm môn thi thứ ba quá ba năm liên tiếp.
Năm học vừa qua, khoảng 30 tỉnh, thành tổ chức thi vào lớp 10 và hầu hết lựa chọn Tiếng Anh làm môn thi thứ ba. Một số địa phương chỉ tổ chức thi đối với trường chuyên, trong khi tuyển sinh đại trà bằng phương thức xét tuyển.
Chưa phải quy định chính thức
Bộ GD-ĐT lưu ý phương án thi hai môn hiện mới nằm trong dự thảo và đang được lấy ý kiến. Nội dung có thể tiếp tục được chỉnh sửa trước khi hoàn thiện và lấy ý kiến rộng rãi.
Bên cạnh số môn thi, Bộ cũng đề nghị các địa phương góp ý về việc phân định giữa "tiếp nhận học sinh đầu cấp" và "tuyển sinh học sinh đầu cấp", đồng thời làm rõ trách nhiệm của UBND cấp tỉnh, Sở GD-ĐT, UBND cấp xã và các cơ sở giáo dục.
Dự thảo cũng hướng tới tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin, cơ sở dữ liệu và chuyển đổi số trong tuyển sinh, đồng thời rà soát tính khả thi của các quy định về thi tuyển THCS, THPT.
Đối với tuyển sinh THCS tại các cơ sở tổ chức thi tuyển đánh giá năng lực, dự thảo đề xuất hai môn Toán và Tiếng Việt.
Theo thống kê của Bộ GD-ĐT, năm học vừa qua có khoảng 1,5 triệu học sinh tốt nghiệp THCS, trong khi các trường THPT có gần 1,2 triệu suất lớp 10, tương đương tỷ lệ tuyển sinh khoảng 79,3%.
